最新人教版351光合作用吸收二氧化碳释放氧气.ppt

* 第五章 绿色植物与生物圈的碳—氧平衡 通过本章学习，你将知道： 1、光合作用的原料和产物是什么？ 2、光合作用的实质是什么？ 3、光合作用的原理在农业生产上有怎样的应用？ 1、普利斯特利的实验得出结论是﹍﹍ ﹍ ﹍﹍。 2、绿色植物进行光合作用的产物除了﹍﹍﹍外，还有﹍﹍﹍ 。 3、光合作用实质上是绿色植物通过﹍﹍ ﹍﹍，利用﹍﹍﹍，把﹍﹍﹍和﹍﹍﹍转化成储存能量的﹍﹍ ﹍﹍﹍（如﹍﹍﹍），并且释放出﹍﹍﹍的过程。 4、光合作用的反应式： ﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍。 学案导学 想一想，议一议 海尔蒙特是否忽略了其他的因素呢？ 海尔蒙特认为水是合成柳树体内有机物的原料。 他忽略了什么因素的作用呢？ 生物圈中生物的呼吸和燃料的燃烧，释放了大量的二氧化碳，为什么我们没有感觉到缺氧？ 为了弄清这个问题，我们还要进一步了解绿色植物的光合作用。 光合作用利用二氧化碳作为原料 合作学习一 1、描述普利斯特利实验的现象： （1）引起蜡烛燃烧现象不同的原因是什么？ （2）导致小白鼠生存状况不同的原因是什么？ 如果将有植物的密闭装置用黑布罩住，会出现什么现象？ 2、普利斯特利的实验说明了什么？ 植物能够更新蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。 蜡烛燃烧或动物呼吸都会排出二氧化碳，消耗氧气，而植物的光合作用能够释放氧气，消耗二氧化碳。 除水以外，二氧化碳也是绿色植物光合作用的原料。 3、二氧化碳真的是绿色植物光合作用所必需的原料吗？ （1）运用实验的方法独立设计并完成探究活动“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？” 实验提示： ①探究的六个步骤如下：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。 ②氢氧化钠溶液有吸收空气中二氧化碳的作用。 （2）评价自己的设计方案，领悟科学探究的方法和步骤 光合作用还能产生氧气 合作学习二 1、看视频，思考：光合作用产生了什么气体？ 2、得出结论： ⑴绿色植物进行光合作用的产物除了﹍﹍﹍外，还有﹍﹍﹍ 。 ⑶光合作用反应式： 原料： ﹍﹍﹍和﹍﹍﹍﹍。 产物： ﹍﹍﹍和﹍﹍﹍﹍。 条件： ﹍﹍﹍﹍。 场所： ﹍﹍﹍﹍。 ⑵光合作用的实质：是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 光合作用原理在农业生产上的应用 合作学习三 农业生产中，要提高农作物的产量，必须让农作物高效地接受光照。因此，在种植作物时既不能过稀，也不能过密，应该﹍﹍﹍。 技能训练： 合作学习四 讨论： 1、距离远近与其产生的气泡数目之间有什么关系？可以得出数目结论？ 2、如果将这个试管放在黑暗处，你能预测出实验结果吗？ 光合作用的原料和产物是什么？ 二氧化碳和水 有机物和氧气 光合作用的实质是什么？ 物质的转化 能量的转化 光合作用的原理在农业生产上有怎样的应用？ 合理密植 你学到了什么 1、金鱼藻释放的气体可以使快熄灭的卫生香迅速复燃，证明其中含有（ ） A、氮气 B、氧气 C、二氧化碳 D、水蒸汽 2、人们常常要在鱼缸里放养适量的水草，主要目的是（ ） A、对鱼起美化衬托作用 B、为鱼提供充足的饵料 C、为鱼提供充足的氧气 D、清洁净化水 3、绿色植物维持生物圈碳—氧平衡，主要依赖于（ ） A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用 D、吸收作用 4、给蔬菜大棚使用“气肥”，可提高作物产量，“气肥”是指（ ） A、氮气 B、氧气 C、氢气 D、二氧化碳 学案检测 *