九年级数由三角函数值求锐角.pptVIP

7.4 由三角函数值求锐角 教学目标 一、过程与方法 经历用计算器由三角函数值求相应锐角大小的过程，进一步体会三角函数的意义. 二、知识与技能 1. 会根据锐角的正弦、余弦和正切值，利用科学计算器求该锐角的大小. 2. 能够运用计算器辅助解决含三角函数值计算的简单实际问题. 三、情感、态度与价值观 培养学生勇于探索的精神. 教学重点和难点： 根据锐角的正弦、余弦和正切值，利用科学计算器求该锐角的大小是本节的重点和难点. 教学过程 前几节课 ,我们已经知道:已知任意一个锐角,用计算器都可以求出它的函数值. 反之,已知三角函数值能否求出相应的角度? A B C “斜而未倒” BC=5.2m AB=54.5m α 你能求出塔偏离垂直中心线有多少度吗? 例如，已知sin α＝０.２９７４，求锐角α． 按键顺序如下： SHIFT 7 9 2 . 0 sin = 4 17即α=17例1 根据下面的条件,求锐角β的大小(精确到 ) (1)sinβ=0.4511； (2)cosβ=0.7857 cos SHIFT 0 . 7 8 5 7 = 得 得 sin SHIFT 0 . 4 5 1 1 = (3)tanβ=1.4036 tan SHIFT 1 .