劝学导学案学生版222.docVIP

劝学 荀子 【学习目标】 1．了解荀子的生平及学说思想，掌握本文出现的重点文言实词、虚词，培养学生借鉴本文论述手法的能力。 2．通过熟读成诵，理清大意，再抓住文章的比喻论证，理清本文的逻辑性和思想性。 3．教育学生要注重正确的学习方法和态度，理解学习对个人人生的重要性。 【自主收获】 一．认识作者 历史地位：荀子（约公元前313－前238），名况，战国末期赵国人。著名思想家、文学家，荀子是先秦儒家的最后代表人物，时人尊称“荀卿”。曾两度到当时齐国的稷下（百家争鸣的主要基地）游学，任过列大夫的祭酒（学宫领袖），后来到楚国，任兰陵令。他曾经传道授业，战国末期两位最著名的思想家（法家）、政治家——韩非、李斯，秦国大将蒙恬，西汉政治家、科学家张苍均为其门下高足。 思想概况：在政治方面，荀子主张“仁义”和“王道”，“以德服人”，并提出“君者，舟；庶人者，水也。水则载舟，亦则覆舟”。在哲学方面坚持“天行有常”，“制天命而用之”。孔子中心思想为“仁”，孟子中心思想为“义”，荀子继二人后提出“礼”、“法”，重视社会秩序，反对神秘主义的思想，重视人为的努力。荀子提倡性恶论，他认为人与生俱来就想满足欲望，若欲望得不到满足便会发生争执，因此主张人性有恶，须要由圣王及礼法的教化，来使人格提高。 孔子、孟子在修身与治国方面提出的实践规范和原则，虽然都是很具体的，但同时又带有浓厚的理想主义成分。孔子竭力强调“克己”、“修身”、“为仁由己”等。而孟子则以“性善”为根据，认为只要不断扩充其“恻隐之心”、“羞恶之心”、“辞让之心”、“是非之心”、“求其放心”，即可恢复人的“良知”、“良能”，即可实现“仁政”理想。与孔、孟相比，荀子的思想则具有更多的现实主义倾向。他在重视礼义道德教育的同时，也强调了政法制度的惩罚作用。 文学成就：荀子的文章论题鲜明，结构严谨，说理透彻，有很强的逻辑性。语言丰富多彩，善于比喻，排比偶句很多，有他特有的风格，素有“诸子大成”的美称。荀子是第一个使用赋的名称和用问答体写赋的人，同屈原一起被称为“辞赋之祖”。荀子重新整理儒家典籍也有相当显著的贡献。 了解背景 春秋战国时期，社会发生了急剧的变化，历史由分裂走向统一，针对社会的急剧变化，各学派热烈争辩，著书立说，阐述各自的思想和政治主张。代表各阶级、各阶层，各派政治力量的学者或思想家，都企图按照本阶级（层）或本集团的利益和要求，对宇宙对社会对万事万物作出解释，或提出主张。他们著书立说，广收门徒，高谈阔论，互相诘难，于是出现了思想领域里“百家争鸣”的局面。 积累字词 1.正字音 （1）单音字 (gǎo) 磨砺（lì） 参照(cān) 省察(xǐng) 须臾(yú) 跂望（qì） 彰显（zhāng）车舆（yú） 舟楫（jí） 跬步(kuǐ) 骐骥(qíjì) 驽马(nú) 朽木不折（zhé） 锲而不舍(qiè) 金石可镂(lòu) 爪牙（zhǎo） 筋骨（jīn） 螯足(áo) 一暴十寒（pù） 以为轮：__________ ，__________________ 虽有槁暴：__________ ，__________________ 则知明而行无过矣：__________ ，_________ 君子生非异也_____通_____ ，_____________ （2）多音字 ①暴　　②爪③折④参____________________ 忽然抚尺一下，群响毕绝：________________ 率妻子邑人来此绝境：___________________ 奇山异水，天下独绝：____________________ 会当凌绝顶：___________________________ 雨脚如麻未断绝：_______________________ 佛印绝类弥勒：_________________________ ②强 蚓无爪牙之利，筋骨之强：________________ 赏赐百千强：___________________________ 将军强留之：___________________________ 非夫人之物而强假焉：___________________ ③疾 顺风而呼，声非加疾也：__________________ 草枯鹰眼疾：___________________________ 痛心疾首：_____________________________ 虽乘奔御风不以疾也：___________________ 君有疾在腠理：_________________________ ④望 吾尝跂而望矣：_________________________ 先达德隆望尊：_________________________ 七月既望：