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千变万化，乐在其中 大连开发区青松小学 马津梅 走进作品陈列室，眼前一片灿烂。 我的目光被“折纸万花筒”栏目深深地吸引住。往左边望望，映入眼帘的，首先是一片“迷人的海”；往前走走，眼前又出现了精致的花篮，漂亮的领带，时尚的衣裙及各式各样学生的个人作品。站在这些作品前，你不能不被学生精巧的构思、细腻的手法折服；你不能不对他们巧夺天工的技艺和充满童稚的智慧陶醉。眼前的这些作品仿佛又把我带到了每周三下午的校本课教室里，我又看到了他们坐在教室里紧张地忙碌着，神情是那样愉快，那样专注。 折纸，作为一种儿童游戏，深受孩子们的喜爱。俗话说：心灵手巧。手指的灵活性与大脑的发育有着紧密的联系。心理学家研究发现：大脑左半球控制着人的右侧耳，并接受左手的感觉。大脑的右半球与左半球相反，因此，左右手的运动能增进大脑两个半球的功能。而折纸游戏，正是通过双手互相配合协调进行折叠、运动，不但可以锻炼右右手手指及手臂的小肌肉，锻炼两手神经的完善与发育，同时，通过手的配合，促进学生大脑及早发育，同时增加生活的乐趣，使他们身心得到全面、和谐的发展。 本学期，在折纸班与这些孩子们共同学习，共同成长。在踏踏实实地上好每一节课的同时，也有许多体会和新的发现。 一、俗话说，兴趣是最好的老师。在进行折纸教学时，我注意运用了趣味语言。因为运用趣味性语言，可以解决在折纸活动中常常遇到的一些意想不到的问题。例如，有一次，我刚说今天 要学折衣服，立即有说道：“我会折衣服。”看来，有部分已从家长那儿学会了折叠 衣服的方法，继续按计划教吧，这部分会不感兴趣，不教吧，另一部分不会，怎么办？我说 ：“今天，老师变一个魔术给你们看看，好不好？”我这么一说，们立刻了，我将折纸“衣服”的 四角拉出，说声“变”，一条“裤子”出来了；接着，我把三条“裤子”组装在一起，又粘上一根小纸条，说 声“变”，一只“小狗”在向小朋友们点头摆尾。大家高兴得直拍手，刚才说会折衣服的，也跟大家一 齐说道：“老师变得真好！”我让已会折衣服的小朋友跟我一起教不会折的小朋友，然后，再学变裤子和小狗 。一个“变”字，不但使我及时解决了教学中突如其来的问题，而且也使孩子们学得兴趣盎然。 白茬，制作出白色的“浪花”，在粘的过程中又有意地带些褶皱，这样，在微波荡漾的蔚蓝海面上泛起朵朵雪白浪花的美丽景色就这样难以置信地出现在我们面前。再加上喷着水柱逍遥自在的黑色巨鲸，深蓝色的海豚和不同品种的金黄、淡绿的鱼儿快活地游来游去，海面上彩帆片片，岸边上椰树翩翩、椰果飘香，空中海鸥点点，她只用彩色的纸、灵巧的手、聪慧的心和一把剪刀、一支胶水，就向我们展现了海上极乐图，这怎能不令人驻足痴望、流连忘返呢？ 三、折纸能培养学生耐心，培养他们的条理性和细心、认真的品质，还有益于建立几何和树理概念。 所谓折纸，就是讲点、角、线等几何、数理要素反复重合，共成三角形、四边形、菱形等各种形状。这些几何和树理概念，在孩子头脑中通过折纸的训练就会逐步建立起来。 在折纸游戏中，要叠出一幅令人满意的作品，那必须要按先后顺序一步一步地进行，否则，就会失败。各种各样的折纸实践，可使孩子明白这样一个道理：做任何事情都要按一定的顺序进行；要想作出一幅满意的作品，还必须要认真和有耐心。 四、折纸还能使学生通过这种艺术方式表达情感，培养学生的审美情趣。 比如折领带，有的同学在学会了折彩色领带后还不满意，又折出了带有花纹和闪着亮光的领带，因为他们觉得自己心中的领带就是那个样子的。再看看这些可爱的小衣服吧。颜色那样鲜艳协调：柠檬黄、杏黄，浅绿、草绿，淡蓝、湖蓝，浅粉碎花，全部是洁白的衣领；如果稍显单调的话，还可以用彩色的领花装饰；要是还嫌不够漂亮的花，尽可以绣上几朵大花。精心做好的衣服就这样闲置未免可惜，不如给小锚朋友穿上，让它们也尝一尝穿新衣、打领带的美妙滋味。 欣赏完衬衫后，别忘了参观时尚服饰店。快来看看风衣和裙子吧！套裙时尚亮丽，连衣裙古典高雅，这样美丽的时装可不是能轻易遇到的。要买赶紧吧，姑娘们穿上这样的裙子，恐怕要美若天仙了。在这里，最令人叫绝的，就是两件连衣裙。这完全是学生自创的，先不说它独到的折法，单单是色彩的精心搭配和花纹的巧妙利用就足够使人惊叹了。 请看刘忠笑同学的作品：衣服叠衣服，领带摞领带，宝塔高高立，星星相伴来。最不可思议的是，作品的右上角居然粘着一个小气球。以成人的眼光看来，这似乎是败笔，但是如果是一个长着厚嘴唇、黑黑的小男孩小心翼翼粘上的话，那就妙不可言了。 再来看这一幅作品，白兔、黄狗、星星、小马都是小主人的朋友，当然也要给它们打扮得漂漂亮亮的了。 再看看这里的主人公小马：桔黄的脸庞，草绿的上衣，大红的领带，严肃的表情，是不是很酷？旁边还站着一位帅哥呢：黄猫脸、红衬衣、蓝外套，不比小马哥哥逊色吧。 我不忍心对孩子的作品做任何改动，从某个角度讲