济南版八年级 绿色开花植物一生课件.ppt

学习目标 1、进一步熟练掌握有关本章基础知识。 2、通过复习对本章知识形成一定的知识网络体系，从整体上来把握被子植物的一生。 3、培养归纳知识，运用知识解决问题的能力。 4、增强珍爱生命、关爱环境的意识。 收集资料 木本植物茎的结构 * * 被子植物的一生大多很短暂，人的一生也稍纵即逝，我们应该珍惜现在的大好时光，好好学习！ 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生 子叶 片， 有 有种皮和 （包括 、 、 、 ） 玉米种子 子叶 片， 无 有种皮和 （包括 、 、 、 ） 菜豆种子 不同点 相同点 许多作物是在春天播种的，天寒地冻不适 于播种。 在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤 潮湿，如果刚下过一场小雨，不用浇水就可 以播种了。 播种前往往要耕地、耙地，使土壤变得疏松。 将水稻种子播到25℃,湿润疏松的土壤里,一段时间后,种子萌发了,而将大米播种在同样的地里,也能萌发吗? 思考: 练习 1、将粒大饱满不在休眠期的甲、乙 两组小麦种子分别在25℃温度下种 在肥沃湿润和贫瘠湿润的两块地中， 那么两组种子萌发的情况是（ ） A甲先萌发 B乙先萌发 C同时萌发 D不能确定 未萌发 放过量水，使种子淹没于水中，置于温暖处 4 未萌发 放少量水，置于冰箱保鲜层 3 萌发 放少量水，置于温暖处 2 未萌发 不放水，置于温暖处 1 实验结果 种子所处的环境 瓶号 （1）实验中，共构建了几组对照实验？ ，分别 是 ，其变量分别是 。 （2）如果要探究种子萌发是否需要充足的氧气，应该 选择 号瓶和 号瓶进行对照实验。 （3）从2号瓶和3号瓶的对照实验结果中，你能得出什 么结论？ 。 （4）假如2号瓶中的种子也没有萌发，你认为可能的原 因有哪些？ (5)如果想进一步探究光对种子萌发的影响，在上述基础上，该如何设计探究方案？ 种子的萌发过程 练习 人们吃的豆芽，食用的白嫩部分主要是由种子 的哪一结构发育的。（ ） A胚芽 B胚轴 C胚根 D子叶 DCBA D CBA 成熟区 练习 在根尖的四个部分都做上标记后，将幼苗种植 在城有疏松土壤的玻璃器皿中，使根贴壁生长。 一段时间后，可以看到跟上的颜色标记最先消 失的是（ ） A成熟区 B分生区C根冠 D伸长区 二.枝条是芽发育成的 那对于像竹子、小麦等有节植物的茎又是怎么长高的呢？ 练习 1、小明在一棵小树离地1米的部位做了一个记号， 一年以后此记号离地（ ） A等于1米 B大于1米 C小于1米 D不能确定 2、小明家栽了一棵树苗，但是顶端不小心被折断了，小明爸爸坚持要栽上，认为不影响小树长高，但是小明确认为不妥，假如你是小明，你应该怎么来劝说爸爸？ 练习 1、竹子是草本植物，竹子的茎不能逐年加粗的 原因是没有（ ） A韧皮部 B形成层 C木质部 D导管 2、农业上常用嫁接来繁殖一些植物，在嫁接时 为什么一定要把接穗（嫁接上的枝条或芽）和 砧木（下面的植株）的形成层紧密结合在一起？