教师口语简介.docVIP

时间 ____ 月 ____ 日 星期 ______ 课 题 教师口语简介 教学目标 教师口语性质、开设意义及教学目的、内容的把握 教学重点 性质、意义 教学难点 性质 课 型 ? 教法选择 讲授、讨论 教学媒体 ? 教 学 过 程 教法运用及板书要点 ?????? 新学期祝福 ?????? 导入：教师口语课学什么？ ????教师口语是研究教师日常工作用语规范、特点、规律及使用要求的一门应用语言学科。是在一定的理论指导下，有目的、有计划、有组织、有步骤地培养师范类各专业学生教师口才技能的必修课。 ?????? 教师口语的性质： ?????? 是一门师范类公共必修课。 ?????? 是一门实用技能课。 ?????? 是一门多学科综合的语言艺术课。 ?????? 教师口语开设的意义： ?????? 它是培养合格教师的需要。 ?????? 它是提高民族文化素质，尤其是口才素质的需要。 ????在我国，由于历史的和现实的种种众多周知的原因，对幼儿及青少年，主要实行的是片面的“升学教育”和“填鸭式”。因此，他们的口才未受到良好的重视和开发。 ?????? 也有利于促进在校学生的专业学习，提高他们的社交礼仪水平和社会适应能力。 ?????? 教师口语课的教学目的、课程内容和学习安排： ?????? 目的： ?????? 内容： ?????? 安排： ?????? 名家谈名师 ?????? “普通话测试”答问 ? ? 时间 ____ 月 ____ 日 星期 ______ 课 题 走进“教师口语” 教学目标 了解“教师口语”的性质、特点及学习的方法；了解教师口语的发展概况，理解“应用”是教师口语的生命的含义。 教学重点 学科性质、课程性质 教学难点 学科性质、课程性质 课 型 ? 教法选择 讲授、讨论 教学媒体 “录音”欣赏 教 学 过 程 教法运用及板书要点 ? ?????? 由问候、自我介绍导入： ?????? “教师口语”是架在师生之间的一座桥梁。 ????课程介绍： ????一、准确把握学科性质和课程性质： ????１、应用语言学科：Ｐ１ ????是指导人们（尤其是教师） 言语实践 的学科，非理论课， 应用 是教师口语的生命。 ????以语言交际为例： 观念的转变 ????（ 1 ）生人交际的增多 ????（ 2 ）口语交际日益重要 ????△新兴交叉学科：显性——隐性 ????2 、教师的职业口语： ????（ 1 ）普通话（标准、规范） ????a 、新词语、新结构的冲击 ????b 、香港文化词汇的冲击 ????c 、校园流行语 ????d 、时尚语 ????e 、网络语 ????f 、轻声问题 ????（ 2 ）体现“五性”：规范性——教育性——科学性——生动性——可接受性 ????3 、口语表达方面的作用 ????现代汉语：书面语——口语 ????教师口语：语境→教室 ????对象→学生 ????二、学习方法探讨——以训练为主 ????探究范例，寻找技巧 ????尝试训练，领会技巧 ????理论讲授占 1/3 ；训练实践占 2/3 ????三、几点要求： ????四、学生交谈：（师生认识 / 体会、感想等） ????五、普通话水平等级测试问题解答 ????六、名家谈“口语”欣赏 ????七、配乐诗朗诵欣赏 《致橡树》、《雨巷》、《热爱生命》等 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 称谓的变化