四年级下册前测试题分析推荐.docVIP

四年级下册前测情况 第一单元 在○里添上“＞”、“＜”或“=”。 正确 人数 正确率 错误 人数 错误率 说明 1.25元○2.4元 50 100% 0 0% 个别学生头脑中还存在着误区，“位数多的小数大”；大部分学生掌握较好。出题目的在于检查学生是否会比较小数大小。 3.06元○3.60元 50 100% 0 0% 0.48元○1.3元 48 96% 2 4% 6.00元○6.0元 48 96% 2 4% 比比谁算得又好又快。 正确 人数 正确率 错误 人数 错误率 说明 元 角 5 －2. 3 50 100% 0 0% 出题目的：①联系元角分检测学生小数加减法的竖式计算的能力。②检测混合运算的运算顺序的掌握情况。 当把“元”、“角”去掉后，再让学生进行计算，“整数减小数”的类型学生出错得多，学生不知道把5转为5.0；“同级运算”的运算顺序有一部分学生掌握不好。 元 角 1 5 － 4 . 4 50 100% 0 0% 元 角 1 3．5 ＋1 0 48 96% 2 4% 591+（108－72） 48 96% 2 4% 859－675＋25 42 84% 8 16% 3、解决问题。 正确 人数 正确率 错误 人数 错误率 说明 动物世界每本21.8元，童话故事每本14.5元，小明想买这两本书，他只有40元，够吗？ 49 98% 1 2% 检测学生是否会用小数加减法的的知识解决问题，并在其中检测小数加减法的计算、小数的比大小。 本单元说明：建议加上下面的检测题。 说一说生活中你见到的小数。 eq \f (3,10) =( ) A. 0.3 B. 3 C. 0.03 0.07=( ) A. eq \f (7,10) eq\ f (7,10) B. 7 C. eq \f (7,100) 第二单元 正确 人数 正确率 错误 人数 错误率 说明 画直角、锐角、钝角、平角、周角各一个，并量出锐角、钝角的度数。 44 88% 6 12% 画一组平行线。 50 100% 0 0% 画一组垂线。 50 100% 0 100% 本单元说明：建议加上下面的检测题。 说一说学过哪些图形，试着把它们分分类。 将书上第24页图形中的三角形进行分类，说一说你按什么标准分类的。 你知道三角形内角和吗？从哪儿知道的？能想办法自己得到三角形的内角和 吗？ 任意三根小棒都能摆成三角形吗？ 从学过的图形中你能找出平行线吗？ 你知道哪些图形是轴对称图形吗？ 第三单元 口试： 正确 人数 正确率 错误 人数 错误率 说明 把“0.9+0.9+0.9” 27 100% 0 0% 检测学生对小数加法与乘法关系的认识。 说出“215×21”这个算式的意义。 22 81% 5 19% 检测学生对乘法算式意义的理解，部分学生遗忘。 76×13=988 760×13=？ 760×130=？ 27 100% 0 0% 检测乘数末尾有0的乘法，它的积的特点。 笔试： 正确 人数 正确率 错误 人数 错误率 说明 试计算0.9×3= 26 96% 1 4% 检测学生是否会用已有的知识计算小数乘法。 列竖式计算 215×21 27 100% 0 0% 检测三位数乘两位数的计算。 本单元说明：学生计算“0.9+0.9+0.9”时利用口诀计算，然后在27中间加上小数点，但“0.36×2.4”这个积的小数点的位置学生找不对，受到了“小数加减法，小数点要对齐 建议《小数点搬家》、《街心广场》这两节课应让学生理解并扎实掌握，这是学习小数乘法的关键。 第四单元 1、看一看，找出从上面、正面、右面看到的形状。 = 1 \* GB2 ⑴ = 2 \* GB2 ⑵ 2、观察一个物体，说一说远、近观察有什么区别？ 3、下面的立体图形从上面、正面、右面看到的形状分别是什么？在方格纸上画一画。 = 1 \* GB2 ⑴ = 2 \* GB2 ⑵ 正确人数 正确率 错误人数 错误率 说明 1 = 1 \* GB2 ⑴ 27 100% 0 0% 检测学生观察物体的能力。 1 = 2 \* GB2 ⑵ 26 96% 1 4% 2 27 100% 0 0% 检测学生是否有从不同位置观察物体的范围或形状的经验。 3 = 1 \* GB2 ⑴ 27 100% 0 0% 检测学生从不同方向观察物体的能力。 3 = 2 \* GB2 ⑵ 27 100% 0 0% 第五单元 正确人数 正确率 错误人数 错误率 说明 口试：1、1元8角钱平均分给3人，每人分多少钱？ 27 100% 0 0% 检测学生是否有这样的生活经验，为小数除法作铺垫。观察物体的能力。 2、