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湖北省黄冈市2018届九年级4月质量调研数学试卷(WORD版,含答案).docx 11页

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湖北省黄冈市2018届九年级4月质量调研数学试卷(WORD版,含答案)
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黄冈市2018届九年级4月质量调研数学试卷(考试时间120分钟满分120分)第Ⅰ卷(选择题共18分)选择题(本题共6小题,每小题3分,共18分.每小题给出的4个选项中,有且只有一个答案是正确的)1.的相反数是()A.2B.C. D.-22.如图,已知AB//CD,若∠A=200,∠E=350,则∠C等于()(第2题图)A.200B.350C.450D.5503.下列运算正确的是()A.x2·x3=x6B.x6÷x5=xC.(-x2)4=x6D.x2+x3=x5.4.如图所示的几何体的主视图是()5.某商厦信誉楼女鞋专柜试销一种新款女鞋,一个月内销售情况如下表所示:型号2222.52323.52424.525数量(双)261115734经理最关心的是,哪种型号的鞋销量最大.对他来说,下列统计量中最重要的是()A. 平均数B. 众数C. 中位数D. 方差6.已知:在△ABC中,BC=10,BC边上的高h=5,点E在边AB上,过点 E作EF∥BC,交AC边于点F.点D为BC上一点,连接DE、DF.设点E 到BC的距离为x,则△DEF的面积S关于x的函数图象大致为()第Ⅱ卷(非选择题共102分)二、填空题(本题共8小题,每小题3分,共24分)7.某种细胞的直径是0.000000903米,将0.000000903用科学计数法表示,记为.8.化简的结果是.9.化简.10.因式分解:x3-x2+x=.11.如图,路灯距离地面8米,身高1.6米的小明站在距离灯的底部(点O)20米的A处,则小明的影长为米。12.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC=1,将Rt△ABC绕A点逆时针旋转30°后得到Rt△ADE,(点B经过的路径为BD),则图中阴影部分的面积是.13.若正方形 ABCD的边长为4,E是BC边上一点,BE=3,M为线段AE上一点,射线BM交正方形的一边于点F,且BF=AE,则BM=.14.如图,直线l与半径为4的⊙O相切于点A,P是⊙O上的一个动点(不与点A重合),过点P作PB⊥l,垂足为B,连接PA.设PA=x,PB=y,则(x-y)的最大值是.三、解答题(本题共10小题,满分78分)15.(本题满分5分)解不等式组16.(本题满分6分)为了响应市委和市政府“绿色环保,节能减排”的号召,幸福商场用3300元购进甲、乙两种节能灯共计100只,很快售完.这两种节能灯的进价、售价如下表:进价(元/只)售价(元/只)甲种节能灯3040甲种节能灯3550(1)求幸福商场甲、乙两种节能灯个购进了多少只?(2)全部售完100只节能灯后,商场共计获利多少元?17.(本题满分7分)在□ABCD中,E是BC边上一点,F为DE上一点,若∠B=∠AFE,AB=AF.求证:△ADF≌△DEC.18.(本题满分7分)已知关于x的一元二次方程2x2-(m+2)x+m=0.(1)证明:不论x为何值,方程总有两个实数根.(2)若此方程两根之和等于两根之积的一半,求m的值.19.(本题满分8分)某校为了解本校九年级学生足球训练情况,随机抽查该年级若干名学生进行测试,然后把测试结果分为4个等级:A、B、C、D,并将统计结果绘制成两幅不完整的统计图.请根据图中的信息解答下列问题:(1)补全条形统计图(2)该年级共有700人,估计该年级足球测试成绩为D等的人数为人;(3)在此次测试中,有甲、乙、丙、丁四个班的学生表现突出,现决定从这四个班中随机选取两个班在全校举行一场足球友谊赛.请用画树状图或列表的方法,求恰好选到甲、乙两个班的概率.20.(本题满分7分)如图,在平行四边形ABCD中,点A、B、C的坐标分别是(1,0)、(3,1)、(3,3),双曲线(k≠0,x>0)过点D.(1)求双曲线的解析式;(2)作直线AC交y轴于点E,连结DE,求△CDE的面积.21.(本题满分7分)小明想要测量学校食堂和食堂正前方一棵树的高度,他从食堂楼底M处出发,向前走3米到达A处,测得树顶端E的仰角为300,他又继续走下台阶到达C处,测得树的顶端E的仰角是600,再继续向前走到大树底D处,测得食堂楼顶N的仰角为450. 已知A点离地面的高度AB=2米,∠BCA=300,且B、C、D三点在同一直线上.(1)求树DE的高度;(2)求食堂MN的高度.22. (本题满分8分)已知如图,以Rt△ABC的AC边为直径作⊙O交斜边AB于点E,连接EO并延长交BC的延长线于点D,点F为BC的中点,连接EF.(1)求证:EF是⊙O的切线;(2)若⊙O的半径为3,∠EAC=60°,求AD的长.23.(本题满分9分)心理学家研究发现,一般情况下,在一节40分钟的课中,学生的注意力随教师讲课时间的变化而变化。开始上课时,学生的注意力逐步增强,中间有一段时间学生的注意力保持较为理想的稳定状态,随后学生

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