2.9追及相遇问题2教案.docVIP

河北武邑中学课堂教学设计 备课人 授课时间 课 题 课题： 追及相遇（2） 教 学 目 标 知识与技能 掌握追及、相遇问题的研究方法和解题思路，了解多解形成原因，细致分析运动过程，比较归类，应是有效解决此类问题途径。 过程与方法 掌握追及、相遇问题的研究方法和解题思路 情感态度 与价值观 体会科学推理的重要性，提高学生的科学推理能力 重点 掌握追及、相遇问题的研究方法和解题思路 难点 掌握追及、相遇问题的研究方法和解题思路 教 学 设 计 教 学 内 容 教学环节与活动设计 “追及和相遇”问题解题的关键是： 准确分析两个物体的运动过程，找出两个物体运动的三个关系：（1）时间关系（大多数情况下，两个物体的运动时间相同，有时运动时间也有先后）。（2）位移关系。（3）速度关系。 在“追及和相遇”问题中，要抓住临界状态：速度相同。速度相同时，两物体间距离最小或最大。如果开始前面物体速度大，后面物体速度小，则两个物体间距离越来越大，当速度相同时，距离最大；如果开始前面物体速度小，后面物体速度大，则两个物体间距离越来越小，当速度相同时，距离最小。 例1．A、B两物体相距s=7m时，A正以VA=4m/s的速度向右匀速运动，而物体B此时以初速度VB=10m/s向右匀减速运动，加速度a=－2m/s2，（B速度减为零后保持静止状态