放缩法-jrcy213.docVIP

放缩法在近年高考题中经常出现，放缩法的实质：要证不等式A＜B成立，有时可以将它的一边放大或缩小，寻找一个中间量，如将A放大成C即A＜C，后证C＜B。 放缩法的常见技巧有：（1）舍掉（或加进）一些项。（2）在分式中放大或缩小分子或分母。（3）应用基本不等式放缩。（4）应用函数的单调性进行放缩。（5）根据题目条件进行放缩。 一，舍掉（或加进）一些项 舍掉（或加进）一些项即：多项式中加上一些正的值，多项式的值变大，多项式中减去一些负的值，多项式的值变小。 二，在分式中放大或缩小分子或分母 分析：欲求的式子中间是一个和的形式，但不能利用求和公式求，可以将分母适当放大或缩小成可以求和的式子，进而求和。 三，应用基本不等式放缩 ①用基本不等式放缩，②用加进一些项放缩 四，应用函数的单调性进行放缩 五，根据题目条件进行放缩 一、运用基本不等式来证明 ①求证：lg8·lg12＜1 ? 证明：∵lg8＞0，lg12＞0， 而 lg96＜lg100=2 ∴lg8·lg12＜1. 说明：本题应用对数函数的单调性利用不等式平均值，不等式两次放大，使不等式获证。 说明：本题采用了与基本不等式结合进行放缩的有关解题技巧。 解： ∵a2b2≥2ab（当且仅当a=b时，等号成立） 同理a2+c2≥2ac（当且仅当a=c时，等号成立） b2＋c2≥2bc（当且仅当b=c时，等号成立） ∴a2＋b2＋c2≥ab＋bc＋ac（当且仅当a=b=c时，等号成立） ∵由已知可得a2+b2＋c2=ab＋bc＋ac， 说明：此题完全使用了不等式的基本性质便可解此题。 二、运用放大、缩小分母或分子的办法来达到放缩的目的 证明： 说明：本题观察数列的构成规律，采用通项放缩的技巧把一般数列转化成特殊数列，从而达到简化证题的目的。 证明： ? 本题说明采用了分别把各项的分母换成最大的2m或最小的m＋1的技巧。 ③求证： 证明： 本题说明：此题采用了从第三项开始拆项放缩的技巧，放缩拆项时，不一定从第一项开始，须根据具体题型分别对待，即放不能太宽、缩不能太窄，真正做到恰到好处。 ④求证： 证明： 本题说明，此题采用了通项放缩，使放缩后能拆项相消的技巧。 ⑤若a、b、c为不全相等的非实数 求证： 证明： ∵a、c、b不全为零，上述三式不能全取等号， 相加得 说明：本题考虑到是齐次对称式，应用不舍弃非负项缩小的技巧。 ⑥求证： 证明： 当a＋b=0时，不等式显然成立。 当a＋b≠0时，∵0＜｜a＋b｜≤｜a｜+｜b｜， 即：左边≤右边. 说明：本题是运用了放大分母而缩小一个正分数的技巧。 三、放缩法在数学归纳法和数列中的应用 证明：当n=k+1时，则得 本题采用放缩法和数学归纳法相结合的解题方法。 证明：由递推公式有： ∴x100＞45. 本题采用了数列的递增和放缩法相结合的解题技巧。 以上例题足以说明，如果掌握了不等式证明的基本方法，并能巧用放缩法，很多难下手的题型，就能找到解题途径，使不等式证明简化。诚然，要掌握放缩法必须掌握放缩技巧，真正做到弄懂弄通，并且还要根据不同题目的类型，采用恰到好处的放缩方法，才能把题解活，从而培养和提高自己的思维和逻辑推理能力，分析问题和解决问题的能力。 放缩法是证明不等式的重要方法之一，在证明的过程如何合理放缩，是证明的关键所在，笔者尝试利用对称性来放缩，效果不错。现例析如下，供大家讨论。 例1：设、、是三角形的边长，求证≥3 证明：由不等式的对称性，不妨设≥≥，则≤≤ 且≤0， ≥0 ∴ ≥ ∴≥3 [评析]：本题中为什么要将与都放缩为呢？这是因为≤0， ≥0，而无法判断符号，因此无法放缩。所以在运用放缩法时要注意放缩能否实现及放缩的跨度。 2：设、、是三角形的边长，求证≥ 证明：由不等式的对称性，不防设≥≥，则≥ 左式－右式 ≥ ≥≥0 [评析]：本题中放缩法的第一步“缩”了两个式了，有了一定的难度。由例1、例2也可知运用放缩法前先要观察目标式子的符号。 例3：设、、且求证≤1 证明：设.且 x、y、. 由题意得：。 ∴ ∴≥0 ∴≥ ∴≥ ∴≤ 同理：由对称性可得≤，≤ ∴命题得证. [评析]：本题运用了排序不等式进行放缩，后用对称性。 4：设、、≥0，且，求证≥ 证明：不妨设≤≤ ，则≤1。∴。 ≥bc，即≥bc，也即≥。 ≥ ≥ ∴≥ [评析]： 例5：设、、，，求证： ≥ 证明：不妨设≥≥＞0，于是 左边－右边