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烃的同分异构主菜单 同分异构教学目标 理解同分异构体的涵义。 掌握同分异构的判断方法，重点掌握书写形式变换法。 学会同分异构体的书写，重点掌握对称氢原子的确定。 一、同分异构体的涵义 化合物具有相同的分子式，但具有不同结构的现象，叫做同分异构现象； 具有同分异构现象的化合物互称同分异构体。 现在已学的同分异构包括三种类型： 类别异构（如丁二烯与丁炔） 碳链异构（如丁烷与异丁烷） 位置异构（如1-丁烯与2-丁烯） 二、同分异构体的判断 抓住同分异构三要素： 化合物；分子式相同；结构式不同。 运用书写形式变换法： “拉”、“转”、“翻”。 确定主链法--运用系统命名法。 三、同分异构体的书写 对称氢原子的概念 对称氢原子确定的规律 同一碳原子上的氢原子完全对称 。 与同一碳原子相连的甲基上的氢原子完全对称。 三、同分异构体的书写 烃的同分异构课堂小结 课后练习： 1. 已知二甲苯的同分异构体有三种，请你用最简捷的方法推出四甲苯有几种同分异构体。 软件制作群 例一： 以下各组属于同分异构体的是 。 A. 与 B. CH3(CH2)7CH3与 C. (氰酸) 与 (雷酸) D. 金刚石与石墨 E. CH3CH=CH－CH=CH2 与 例二： 下列物质属于同种物质的是 , 属于同分异构体的是 。 运用系统命名法给下列物质命名 例三： 下列物质与A为同种物质的是 , 与A互为同分异构体的是 。 例三： 下列物质与A为同种物质的是 , 与A互为同分异构体的是 。 例四： 课堂练习一： 写出链烃(C5H8)的各种同分异构体。 课 堂 练 习二 下列有机物的一氯取代物数目相等的是（ ） 二氯甲烷的空间结构 书写形式变换法示例一 书写形式变换法示例二 一氯代物的同分异构体 课外练习一提示 问题的提出: 　2-甲基丙烷有十个氢原子,它的一氯代物有多少种同分异构体？ 软件使用说明 采用非线性结构，方便老师调用 鼠标左键或键盘任意键可逐步显示屏幕内容 单击各种按钮、热字可实现交互跳转 单击动画画面可暂停或继续播放该动画 任意时刻均可按 返回主菜单 任意时刻均可按 返回来处 任意时刻均可按 到默认上一张幻灯片 任意时刻均可按 到默认下一张幻灯片 任意时刻均可按 结束幻灯片放映 * 结束 * 结束 封面 结束 课后练习 制 作 群 课堂小结 使用方法 课堂练习 典型例题 教学目标 异构涵义 异构判断 书写变换 异构书写 对 称 氢 复习内容 通过复习达到以下三个目的： 注意：同分异构也存在于无机物中。如： CO(NH2)2与NH4OCN NH2 C NH2 O NH4〔O C N〕 + - 例 题一 例 题二 例 题三 命名例 题 书写给定分子式的所有同分异构并命名 碳链由长到短； 支链由整到散； 位置由心到边； 排布孪邻到间。 判断某种烃的一氯代物种类 口诀 课堂练习一 问题的提出 方法：找出有多少种不同的氢原子 关键：对称氢原子的确定 类别异构。 碳链异构。 位置异构。 本内容包括两种重要的题型… 　　我们知道甲烷的四个氢原子是对称的。 　　如果将甲烷的四个氢原子用甲基取代，结果会…？ 由此可以得到两个规律… 我们先看看最简单的甲烷分子… （现在先看例题四，由此可以得到第三条规律…） 结构对称的碳原子上的氢原子完全对称。（通过寻找对称轴或对称中心进行分析。） 返回异构书写 书写给定分子式的所有同分异构并命名： 类别异构。 碳链异构。 位置异构。 碳链由长到短； 支链由整到散； 位置由心到边； 排布孪邻到间。 判断某种烃的一氯代物种类 方法：找出有多少种不同的氢原子 关键：对称氢原子的确定 口诀 课堂练习一 课堂练习二 课堂小结 一、同分异构的含义 化合物； 分子式相同； 结构式不同。 二、同分异构体的判断 运用同分异构三要素判断 运用书写形式变换法： “拉”、“转”、“翻”。 确定主链-系统命名法 三、同分异构体的