第23章 第2节 生态系统的结构和功能(第2课时)（北师大版八年级下）.ppt

1.了解生态系统的营养结构与功能的关系，掌握营养级的概念以及营养级与食物链的关系。 2.分析生态系统的营养结构，培养学生综合分析和推理的思维能力。 * 第2节 生态系统的结构和功能 (第2课时) 生物为什么要不断获得食物？这些物质和能量最初来源于哪里？ 物质和能量在生态系统中是怎样传递的?又具有什么特点呢?为什么一条食物链一般最多只有5个环节呢? 讨论水族箱中能量的来源和流动 讨论水族箱中能量的来源和流动 1.水族箱中的各种动物如何获得维持生命活动的能量？ 2.水族箱中的各种植物维持生命活动的能量来自何方？这些植物是怎样获得所需的能量的？ 3.能量如何在生态系统的各种生物中流动？ 4.各种生物获得的能量是不是可以全部用于它们的生 命活动？ 5.生态系统中的能量流动具有什么特点？ 生态系统的能量流动 1.能量流动的特点： 单向流动 逐级递减，传递效率为10%～20% 2.能量流动的总来源： 生态系统中绿色植物固定的全部太阳能，这些能量沿着食物链和食物网的各个营养级传递。 从能量传递的数量和效率看，能量流经各营养级是逐级递减的，单向不循环的，传递率为10％～20％。 分析生态系统的碳循环 1、无机环境中的二氧化碳是怎样进入到生物体的？ 2、与生产者比较，消费者获得含碳化合物的方式有什么特点？ 3、生物体哪些生命活动可以使无机环境中的二氧化碳得到补充