12本文与《故都秋》都写了南北景象,其用意各不相同,请加以评 .pptVIP

12．本文与《故都的秋》都写了南北景象，其用意各不相同，请加以评析。(4分)答案： (4分)本文描述北国之景为衬托江南故乡风情的美好，更好地抒发思乡之情；《故都的秋》以江南景象反衬出北国秋天的“清、静、悲凉”，鲜明地表达了作者对故都之秋的喜爱。（一点2分）注意：从手法上看，都是衬托，而本文作者对北国之景是“我服了。后来也爱了”。所以答案用了“衬托”一词。 16．诗人善于从细微处表现生活情趣，请从这一角度赏析画线句。 (4分) 答案： (4分)“新脱冬衣”以动作暗示季节更替；“体乍轻”写出猛然间的轻松感受；“乍轻”呼应“新脱”，描写入微，抒发了诗人切身感受到春天到来的喜悦之情。（一点1分，语言1分） 21．第③段详写了郡守对沈周态度的变化，其主要作用是_____________。(2分)答案：(2分)从侧面衬托沈周影响之大和为人宽厚（一点1分）细解：这是本张试卷第二次考查“衬托”这种技法了，写人与写景一样，都惯于使用“衬托”。如果我们辨清了写作的重点，就可以对作者“以旁衬主”、旁敲侧击的技法了然于胸了。辨清了技法，再看其作用，即写出了“主”的什么特点。在这里是“影响之大和为人宽厚”。 9．从表现手法上，选择一个角度对第⑨段作赏析。(3分)解析：散文的表现手法，常用的有：联想想象、比喻象征、对比衬托、欲扬先抑、虚实结合、动静结合、点面结合、托物言志、借景抒情、以小见大、铺垫照应、制造悬念、言犹未尽等。这段文字最突出的当然是：虚实结合、联想想象。比喻、对比、借景抒情等也有使用。 答案：虚实结合，/将现实场景与历史回忆交织起来(由林中景色联想到战争岁月；欢快的场景与悲壮的场面形成对比)，/突出了萧洪明坚毅不屈的形象，表达了母亲对青春岁月的追念。 23．简析第②段中“时闻声如蝉蝇之类，听之亦无”的表达效果。(2分) 解析：需要判断这里写出了什么内容，使用了怎样的技巧，以及这个技巧在这里使用的作用。我们要想，作者为什么要写这“听之亦无”的如蝉蝇的声音？什么地方可以“时闻声如蝉蝇之类”？“以声衬静”的手法运用，最典型的是王维的“蝉噪林逾静”。 答案：这句话描写了山中若有若无的蝉蝇一类的声音，以声衬静；突山了九疑山中峰之下的静寂。 25．从句式的角度赏析第②段中的画线句。(3分) 解析：所谓句式，指的是整句散句、长句短句、常式句变式句。此处是：整散结合。有关的知识我们在高中文言课文中也多有涉及。《前赤壁赋》练习2：结合全文，具体说一说本文整散结合的语言特点。《谏太宗十思疏》练习2：本文的语言很有特色，多用四字短语，读来琅琅上口；文辞骈散结合，具有参差之美；并且暗用典故，论据言简意丰。请分别加以整理，体会作者驾驭语言的高超艺术。《陈情表》练习2：本文以四字句为主，而又穿插运用了各种排比句，谈谈这在表达感情方面所起的作用。今年的试题在与教材结合的方式更为深层、自然。 答案：这句话整散结合；先用整句突出九疑山的山峰兼有嵩、华、衡、岱的特点，强调其峻峭与宏伟，节奏鲜明；再用散句描摹这样的山峰很多，句式参差，富于变化。 7．第③段描写河边令人陶醉的风景，是为了突出鹭鸶的美。（2分）【考点：此题是对环境描写作用的考查，是考查学生的鉴赏能力。】原文：③于是，小河的这一片便呈现出别开生面令人陶醉的风景，清澈透碧的河水哗哗吟唱着在河滩里蜿蜒流淌，两个穿着艳丽的女子在对岸的水边倚石搓洗衣裳，三头紫红毛色的牛和一头乳毛嫩黄的牛犊在沙滩草地上吃草，三个放牛娃三对角坐在草地上玩扑克，蓝天上只有一缕游丝似的白云凝而不动，落日正渲染出即将告别时的热烈和辉煌……这些平常见惯的景致，全都因为一双鹭鸶的出现而生动起来。解题简析：环境描写的作用中第二点：渲染气氛，衬托人物，烘托心情。在这里很显然是交代鹭鸶的生活环境，来衬托鹭鸶的美丽。抓住题目中“令人陶醉的”这一关键词。 第8题简析第4段中划线句“扑飞”的精妙之处 答案： “扑飞”一词充满动感，准确地写出了记忆中的鹭鸶生动、鲜活的形象；把记忆中的鹭鸶和眼前的鹭鸶联系起来，虚实结合，极具感染力。（第1要点1分，第2要点2分。） 考点：此题考查对动词的鉴赏和虚实结合的表现手法 原文：……难以泯灭的鹭鸶的倩影，现在就从心里扑飞出来，化成活泼的生灵在眼前的河湾里。 解题简析：首先从词性上判断“扑飞”是动词，动词的特点是有动感，然后结合其在文中的具体语境解释它的含义。因为鹭鸶“扑飞”的情景是作者的想象，飞落到眼前的河湾里，此时要考虑虚实结合的表现手法。答案中似可再加一句，“表明作者对鹭鸶的深爱”。 9．第⑥段“又见鹭鸶！又见鹭鸶！”在文中有何作用？（3分） 答案：运用反复的手法，强烈地表达了作者阔别多年又见鹭鸶的惊喜；从回忆到现实景色，承上启下；照应题目。（每个要点1分。） 考点：此题考查仿佛反复的修辞及其作用，也