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文言文阅读四步曲 —以《隆中对》为例谈谈文言文阅读四个步骤 桦甸市二道甸子镇中学 于洪霞 [教学设想]：新课标指出：“在阅读的基础上，理清思路，理解主要内容，对作品感人的情境和形象，能说出自己的体验和评价。”根据此，我在教学的实践中总结出阅读文言文的四个步骤：（1）在诵读中思考（2）在合作中疏通（3）在品读中发现（4）在评价中感悟。 [教学目标] 1：反复朗读课文，积累文言词汇，培养文言语感。 2：掌握文章用正面描写与侧面描写相结合刻画人物的方法。 3：理解诸葛亮特有的精神个性，领会诸葛亮的宏韬伟略和超群才干，欣赏和仰慕历史天空永恒星座的光彩。 [教学过程] 一：激情导入 大屏幕展示：播放《三国演义》主题歌，展示“三顾茅庐”的画面。 刘备三顾茅庐，诸葛亮草堂 献策，一段千古佳话留名青史。这篇课文介绍卧龙怀才不遇，刘备思贤如渴的基础上，详细地叙述二人会面的对话，下面让我们一起走进“隆中对” （用歌曲激发学生学习积极性，借助画面引出对这一历史事件的回忆，为深入理解本课内容作了铺垫。） 二：在诵读中思考 方法是：指导朗读，通过范读、默读、自读来反复朗读课文 1：教师范读课文（学生一边听，一边理解大致含义，把不理解的语句画下来） 2：学生自由读（学生提疑难，教师巡视指导） 3：指名读，读不准的大家改正或教师指导读长句。 4：齐读 5：速读，请同学们思考：（1）概括本文先后写了哪些内