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正比例、反比例教学设计 西门小学 陈声有 教学目标： （一）知识目标： （1)通过回顾与交流，鼓励学生自己独立整理知识，形成系统。 (2)通过具体问题的认识进一步认识正比例、反比例的量。 (3)通过复习与整理加深对正、反比例意义的理解。并运用正、反比例的知识解决一些实际问题,为以后学习函数打下基础。 （二）情感目标： (1)培养学生善于与人合作、和人分享的意识。 教学重、难点： （1） 一步认识正、反比例的意义，并能运用正、反比例的意义解决实际问题。 （2）培养学生的问题意识，不断积累活动经验，体会重要的数学思想。 教学过程 一、 判断下面每题中两种量成正比例还是成反比例 1．单价一定，数量和总价． 2．路程一定，速度和时间． 3．正方形的边长和它的面积． 4．时间一定，工效和工作总量． 二、（一）出示课题 师:知道同学们前已经学习了正比例和反比例意义。??? 谁来说一说正比例和反比例的意义。（课件演示：正比例反比例）(板书:正比例和反比例)（） 出示两个表,学生自学,并回答相关问题。? ??? 师:为什么左表相关联的两种量成正比例关系?为什么右表相关联的两种量成反比例关系?? 小结。 师:我们已经知道,路程、速度和时间这三个量存在相依关系,根据这两