第一节 尝试对动物进行分类2.ppt

* * * 第六单元 生物的多样性及其保护 第一章 根据生物的特征进行分类 第二节 从种到界 ㈠创设情境 导入新课 湖北省 武汉市 第一中学 初二年级 班 级 某某同学 为什么要层层才能显示出某同学的信息？ 1、⑴ 相似程度 植物 动物 六 门 纲 目 科 属 种 ⑵ 种 同种 2、犬 犬 食肉 哺乳 ㈡学案引导 自主学习 （见学案） 上面的生物有什么相似之处？ 　　生物学家主要是根据什么来对生物进行分类的？ ㈢合作探究 点拨升华 上面的动物有什么相似之处？ ㈢合作探究 点拨升华 上面的动物又有什么相似之处？ ㈢合作探究 点拨升华 　　生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位。 一.生物分类的依据 ㈢合作探究 点拨升华 　　界（植物界、动物界和其他几个界），界以下又