28在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上答词xin1 .pptVIP

学习目标 感受中德人民的友情 学习巧妙的构思 品味生动幽默的语言 在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词 公刘 生字 佗（tuó） 趋（qū） 跺（duò） 诺（nuò） ☆阅读方法上的收获 * * 自读小检测 一、给下列字词注音 景慕 橱窗 胡髭 抱歉 瞅着 同僚 诺言 挎着 二、解释下列词语 景慕： 陈列： 攀谈： 诺言： 趁热打铁： mù chú zī qiàn chǒu liáo nuò kuà 景仰。 把物品摆出来供人看。 拉扯闲谈。 应允别人的话。 比喻做事抓紧时机，加速进行。 公刘（1927～2003），原名刘耿直。当代诗人，江西南昌人。 他的诗歌观点是既继承中国古典诗歌的精华，也吸收外国优秀诗歌的长处。其中诗集《仙人掌》获全国第一届新诗诗集一等奖。大量作品被翻译成各国文字.著有诗集《边地短歌》《神圣的岗位》《在北方》《黎明的城》等等。 1987年4月，公刘率中国作家代表团出访联邦德国。在海姆佗市市长的接见仪式上，公刘即席做了这篇演讲。 相传，很早以前德国海姆佗一度鼠害猖獗，居民深受其苦。一日一个身着花衣的流浪汉来到这里，声称他有一支魔笛，可除祸患。当地贵族应许事成之后，重金酬谢。果然，花衣吹笛人奏响魔笛，将众鼠引入河中，尽数淹死。但此时贵族却拒不履行诺言，花衣吹笛人一怒之下再次吹响魔笛，该城130名儿童闻声自动跟他出走。 这篇演讲词就是借用民间故事中花衣吹笛人的对话来表达自己的观点和感情的。 1.是“眉批”，即批在书头上； 2.是“旁批”，即批在句子旁； 3.是“尾批”，即批在一段之后。 形式 1.注释：在读书时，遇到不认识或难懂的字、词、概念，立刻查字典、找参考书弄清楚，搞透彻，然后写在该书的空白处。这样，既帮助了理解，又有利于记忆，特别是为下次阅读扫清了障碍。 2.提要：边读边思考，然后用精炼的语言把某段的中心意思记在书的天头或地脚上，这样就便于把握文章的脉络，然后复习浏览时，可一目了然。 3.批语：在读书中，可能产生各种感想、见解、疑问，这时可随手写在书的空白处。如不立即记下，过后就不易想起这些宝贵的思想火花。 4.警语：在读书时，发现重要段落或主要论点及特别值得注意的地方，为提醒自己，可批注上“注意”“重要”“用心记住”等字样，这样，这样，常常会使自己注意力集中，并为今后重点阅读提供条件。 内容 1.作者发表演讲的目的何在,答词中作者是如何阐述的？ 2.现场气氛是什么样子？请找出有关句子赏读。 可以当做我们中国作家代表团对海姆佗建城一千年庆典的贺词，也是我本人和我的同事们对诸位如此热情动人的欢迎仪式的报答。 一（第1段），简述中国作家代表团由于景慕海姆佗市而提前到达。 这篇讲演除称呼外，可分为三个部分。 二（第2—3段），先略写初到海姆佗市的情况，然后着重介绍和花衣吹笛人攀谈的内容，表达出答词的主要意思。 三（第4段）点明这篇讲演是贺词，也是答词。 1、第1段写了什么内容？ 2、第2段介绍了海姆佗市的哪些情况？ 3、第3段是如何展开作者和花衣吹笛人的对话的？ 4、第4段的作用是什么？ 1.开头独句成段。 “景慕……大名”“早就……熟悉”，表示心向往之，由来已久； “提前……到达”，心情迫切，溢于言表 “德国民间故事”，为下文埋下伏笔。 “大名”“贵市”等都是恰当的礼貌用语。 2.为什么会写到商店橱窗里的老鼠，这样写有什么作用？ 写橱窗里的老鼠主要是因为这与“民间故事”有关，是为突出彩衣吹笛人的不同，写出了与别的地方的不同这处，由“发现”民间故事里的主人公“花衣吹笛人”十分自然地引出下段的内容。 3.作者怎样阐述和花衣吹笛人攀谈的？（第三段） 首先用设问句承上启下，并幽默地说和花衣吹笛人的谈话可以公开。接着活灵活现地写了和花衣吹笛人见面的情况，似乎确有其事。然后，着重表述了“我”对花衣吹笛讲的两段话。 第一段“求告”的话，指出了联邦德国存在的一个社会问题，批评不少德国青年“只顾个人轻松快活”，不承担应有的社会责任，导致“儿童越来越少了，人口结构也出现了老化的趋势”； 第二段“解释”的话，赞扬市长和他的同僚“是一些信守诺言的好人”，表示了亲切友好的态度。 最后，“行行好吧，先生！”表达了良好的祝愿：“便直奔这座大厅”，与第二段开头“在进入这座市政大厅之前”遥相呼应。 4.结尾也是独句成段。 “上面这一席话”，回应了前文。前一个分