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* * * * * * * 注重法律 父亲的权利与义务 父权是罗马最强大、最有特色也是最重要的权利。 父亲有权利检查并遗弃他的孩子，也有对子女的生杀予夺大权，还有用法律来约束子女的权利。 即使儿子成了公民、战士、财产拥有者，甚至当上了政府官员，父亲的权利仍不会消失。 对于女儿来说，除非父亲愿意放弃、愿意通过宗教仪式将他的权利转让给另一个家庭，否则父亲也不会因她的婚姻而丧失对她的权利。 相应地，父亲要履行政治、经济、宗教和教育方面的种种义务。 罗马的历史分期 王政时期（公元前8-前6世纪） 共和时期（公元前6-前1世纪） 共和前期（公元前6-前3世纪） 共和后期（公元前4世纪-前1世纪） 帝国时期（公元前1-公元5世纪） 王政时期（公元前8-前6世纪） 罗马位于亚平宁半岛中部的台伯河畔，建在七座山丘之上并有悠久的历史，故被称为“七丘城”和“永恒之城”。在王政时期，罗马城还是一个微不足道的小城邦。 王政时期（公元前8-前6世纪） 父系氏族阶段，实行“军事民主制” 统治阶层：库里亚会议（公民大会）、元老院（由300个氏族长组成）和王(“王政”因以得名)。 先后经历了7个王的统治。 ?最后一位王高傲者塔克文暴虐无道，被愤怒的罗马人赶走，于公元前509年建立起由罗马贵族掌权的罗马共和国。 共和时期（公元前6-前1世纪） 政治军事： 200多年贯穿着平民反对贵族的斗争； 平民保民官的设立； 《十二铜表法》的制定。 罗马向外扩张，征服了意大利半岛的绝大部分地区 共和前期（公元前6-前3世纪） 教育 农民-军人的教育 以家庭教育为主 初生体检 父亲的地位：家长、祭司、教师 公元前5世纪中叶，开始进行法律教育 共和后期（公元前4世纪-前1世纪） 经过三次布匿战争，打败海上强国北非迦太基，经过三次马其顿战争，使马其顿沦为罗马行省，公元前146年，罗马征服希腊全境。 俘虏大量希腊作为为奴隶带到罗马，其中有一些是有文化的希腊学者。 俘虏李维·安得罗库斯获得自由后，开办了第一所中学性质的学校。把荷马的《奥德赛》翻译成拉丁文，作为罗马儿童的教材。 希腊大批教师主动来到罗马开办学校谋生。 共和后期（公元前4世纪-前1世纪） 学习希腊的文化教育 初级学校、希腊文法学校、希腊修辞学校 发展自己的拉丁文化 初级学校（初等教育）、拉丁文法学校（中等教育）、拉丁修辞学校（高等教育） 古代罗马共和后期的小学 （F.P.Graves,1919） 教育的方法 ?下面的内容是公元一世纪末期的作者所描写的罗马教师依靠鞭笞来激励迟钝的学生(马提雅尔：《警句诗》，Ⅹ.62) 先生，怜悯您无知的学生吧，起码您会希望有许多热爱学习的男孩子们参加您的讲座、坐在您威严的讲桌周围的学生们爱戴您。到那时，没有一位算术或者速记的教师会比您有更的学生围在身边。狮子座群星燃烧下的日子炽热明亮；火热的七月正是收获的季节。因此，收起您西西亚人的鞭子（曾用来鞭笞过凯莱奈的马西亚斯）和您庄严的棍子（教师的宝杖）吧，让它们沉睡到十月十五日。确实，在夏日只要孩子们能保持身体健康，那就足够了！ 凯撒 凯撒 （前100—前44年），古罗马共和国统帅，曾与庞培、克拉苏结成前三头政治联盟，后在与其他军事统帅争取政权的斗争中取胜，建立独裁统治，集执政官、保民官、独裁官等大权于一身，成为罗马共和国向罗马帝国过渡的重要人物。 帝国时期（公元前1-公元5世纪） 奥古斯都 屋大维（公元前63年—公元14年），古罗马皇帝（公元前27—公元14年）。他是凯撒的外甥及养子。凯撒死后，他被元老院奉以“奥古斯都”（拉丁文意为：“神圣的”“至尊的”）尊号。后来，屋大维建立元首政治，从此，罗马进入帝国时期。奥古斯都后来也成为罗马和欧洲帝王习用的头衔。 帝国时期（公元前1-公元5世纪） 帝国时期（公元前1-公元5世纪） 屋大维——“奥古斯都”（Augustus） 创建的政治制度，史称元首制，其实就是共和名义的帝制。 ?奥古斯都死后，其养子提比略继位，从此开创了皇位继承制。 从前27年开始到192年这一时期被称为前期帝国时期，包括3个王朝：克劳狄王朝、弗拉维王朝和安东尼王朝。 ???192年，安东尼王朝最后一位皇帝被杀，罗马出现了近百年的混乱时期。史学家将193年塞维鲁王朝建立，到235年这段时期称为后期帝国时期。 帝国时期的教育 教育上的变化 建立统一的国家教育制度，一切学校由国家管理，把学校大部分变为国立的，对私立学校实行监督，教师由政府委派，把教师变成国家官吏。 逐步向教师发放薪水，提供特权，免除兵役劳役，而这种特权在当时是贵族才有的。昆体良是第一位公立教师。 帝国时期的教育 帝国时期各级学校教育 小学：教学对象主要是平民子女，教学条件改变不大，教师地位不高，有权势者的子女