9、视觉教具有效使用 .pptVIP

* 视觉教具的有效使用 教学目的 1、了解使用视觉教具时的指导原则。 2、在SYB培训中能够有效地使用关键性的视觉教具。 为什么要使用直观教具： 1、主要目的： 帮助教师与学员更好地交流信息。 2、其他目的： （1）使学员的注意力更加集中。 （2）直观教具更具说服力。 （3）强化记忆。 （4）信息的传递更加有效。 （5）有助于教学的组织与安排。 （6）增加教师授课的多样性，并能突出重点。 提问： 你们在日常的教学中常用到哪些直观教具？ SIYB常用直观教具是： 文字资料 活页挂纸 实物投影机 多媒体投影仪 白（黑）板 软 木 板 短 片 使用直观教具的指导原则——短片 优点 将现实生活场景做视觉化的再现 注意力集中 既有图象又有声音 缺点 制作困难，成本较高 使用时机 培训时某一过程 使用直观教具的指导原则——短片（续） 哪些应该做 在开始前做一个简要介绍 在播放、结束后分析和提炼要点 哪些不要做 在播放过程中打断 使用直观教具的指导原则——实物投影机 优点 使用方便 吸引较高的注意力 缺点 需要电源 使用时机 除头脑风暴的任何场合 哪些应该做 只列出要点 用24号或更大的字体 投到白板上/写到透明胶片上 投影机书写记号笔（可檫写） 紧急情况下有预备方案 哪些不要做 不使用时一直保持“开”的状态 幻灯片的内容太多/太乱 教师不能挡在投影机与屏幕之间 使用直观教具的指导原则——实物投影机（续） 使用直观教具的指导原则——软木板（卡订板） 优点 参与程度高 缺点 如果没有条理会使人产生混乱 会太凌乱 使用时机 讨论 头脑风暴 使用直观教具的指导原则——软木板（续） 哪些应该做 清楚整洁 简短明了 使用彩色卡片纸 字号大 事先准备好卡片纸 卡片可编号 哪些不要做 把卡片弄乱 分4组讨论一种直观教具的优点、缺点、使用时机、哪些应该做、哪些不要做。 1、文字资料 2、活页挂纸 3 、白板 4 、多媒体投影仪 使用直观教具的指导原则——文字资料 优点 便于使用 价格低廉 可以保留，并用做参考资料 缺点 读者必须有阅读能力 读者感到枯燥 使用时机 作为多媒体教具的预备方案 提供详细的信息 哪些应该做 给出详细的信息 字号要合适 哪些不要做 在开始上课前给学员详细的课件 使用直观教具的指导原则——文字资料（续） 使用直观教具的指导原则——活页挂纸 优点 可事先准备 可以返回前面的内容，再次使用 缺点 尺寸较小 易破损 对书写要求高 使用时机 用于写下目标 想参考前面内容时 可以保留并反复观看 哪些应该做 用大号字体 只写要点 每页10行 用各种颜色的记号笔 贴在墙上 事先准备，用小号字体写下详细内容 使用标签，或在挂图的角上折页 哪些不要做 写得太密/太乱 记号笔不盖盖子 画一些不必要的线条，圆圈，箭头等 使用直观教具的指导原则——活页挂纸（续） *