绿色植物的呼吸作用 19PPT.ppt

* 绿色植物的呼吸作用 菏泽市董官屯镇第一中学 王淑芳 学习目标 知识目标 1、描述绿色植物的呼吸作用。 2、举例说出呼吸作用的原理在农业生产和日常生 活中的应用。 能力目标 通过实验，培养观察、推理、分析、综合能力和创造性思维能力。 情感目标 通过比较光合作用与呼吸作用的关系，初步树立对立统一的辩证观点。 实验现象： 实验结论： 种子萌发过程中释放出能量 实验一 萌发种子瓶内温度 高于 煮熟种子瓶内温度 实验原理：氧气有助燃的特性 实验二 1、点燃蜡烛 2、将燃烧的蜡烛放入煮熟的 胡萝卜瓶子，观察燃烧情况 3、将燃烧的蜡烛放入新鲜的 胡萝卜瓶子，观察燃烧情况 注意：明确分工，没有想好如何实验之前，不要轻易 打开瓶盖，打开瓶盖后要迅速放入蜡烛。 实验现象： 实验结论： 新鲜的胡萝卜消耗了氧气 实验二 装有煮熟胡萝卜的瓶子，蜡烛继续燃烧 装有新鲜胡萝卜的瓶子，蜡烛熄灭 实验原理：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 实验三 3、震荡试管， 观察石灰水变化 2、用力挤压塑料瓶 1、打开夹子 实验现象: 实验结论： 新鲜的胡萝卜产生了二氧化碳 实验三 新鲜的胡萝卜产生的气体使澄清石灰水变浑浊 归纳总结 构建概念 实验三 实验一 实验二 种子萌发过程中释放出能量 新鲜的胡萝卜消耗了氧气 新鲜的胡萝卜产生了二氧化碳 有机物（贮存能量）+氧气 二氧化碳+水+能量 原料 产物 物质转化 能量转化 细胞内有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。 概念： 实质： 分解有机物，释放能量 呼吸作用是生物的共同特征 呼吸作用的意义 呼吸作用为生命活动提供能量。 区别 联系 场所 原料 条件 产物 能量 光合 作用 呼吸 作用 有机物（贮存能量）+氧气 二氧化碳+水+能量 光合作用与呼吸作用的关系 光合作用反应式： 呼吸作用反应式： 叶绿体 所有活细胞 二氧化碳、水 有机物、氧气 光 有光无光均可 有机物、氧气 二氧化碳、水 贮存能量 释放能量 二氧化碳+水 有机物（贮存能量）+氧气 光 叶绿体 相互 对立 相互 依存 影响呼吸作用的因素 1、促进植物呼吸作用的因素 2、抑制植物呼吸作用的因素 温度↑ 温度↓ 氧气↑ 氧气↓ 二氧化碳↑ 水分 ↓ 呼吸作用原理的应用 1、促进根的呼吸作用，以增强生长发育 田间松土 农田排涝 2、抑制植物的呼吸作用，以减少有机物消耗 晾晒粮食 水果蔬菜的低温保鲜 我收获了…… 3、检测到植物在晴朗的白天吸入二氧化碳，放出氧气，而在夜间吸入氧气，放出二氧化碳，这是因为 （ ） A．日光下进行光合作用，呼吸作用停止 B．白天光合作用强于呼吸作用 C．呼吸作用只在夜间进行，光合作用在夜间停止 D．叶片进行光合作用，不进行呼吸作用　 达标测试 1、植物体进行呼吸作用的部位是（ ） A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中 C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行 D B 2、呼吸作用的最重要意义在于（ ） A．呼出二氧化碳 B．为生命活动提供能量 C．消耗氧 D．分解有机物 B 一、选择题 二、非选择题 1.如图，瓶中装有萌发的种子。实验开始时阀门是关闭的。过一段时间后，往瓶内注入清水，并打开阀门，使瓶内气体进入装有澄清石灰水的试管中。请你分析： （1）试管中澄清的石灰水变得_______；能使澄清的石灰水 发生这种变化的气体是___________这种气体是种子里 的________彻底分解时产生的。 （2）该实验说明：种子萌发时放出了__________。 浑浊 二氧化碳 二氧化碳 有机物 邂逅一朵水仙花 “认领”一个水仙球茎，结合所学生物学知识，回家后把它种在花盆里，悉心呵护，每周可以为它拍一张成长照片 。 注意以下几点： 1、养花时应选用漂亮的瓷盆 还是透气的瓦盆？ 2、养花时应使用疏松的土壤 还是压实的土壤？ 3、浇水太多好不好？ 生命不息呼吸不止，它默默地在细胞内进行着，有限的索取是为了更大的奉献，使得生命活动顺利进行。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *