《去年树》课件 .pptVIP

* 义务教育课程标准实验教科书 人教版小学语文四年级下册 南关小学 付焕平 导语设计 同学们你们有没有感情较深的朋友？你们离别过吗？今天我们将要学习一篇关于朋友离别的童话故事。 认读识字 融 剩 伐 煤 róng 化 合 shèng 余 下 fá méi 木 砍 气 矿 寒冷 必须 原野 森林 融化 剩下 伐木 砍倒 山谷 火柴 一盏 煤油灯 知道 已经 点燃 盯着 唱歌 眼睛 朗读感悟 三、分角色读，加深理解 先自读、同桌合作读，读中悟，悟中读，摸索出语气和感情。 树和鸟离别时—依依惜别、难分难舍； 鸟答应树回来给树唱歌—语气坚决肯定； 鸟一次一次找不着树—读出心情一次比一次急切、一次比一次伤心、一次比一次难过。 四、发展想象，直奔重难点 想象鸟两次对着灯火“看了一会”的内心活动，体会鸟对树的深情与留恋。 假如你是小鸟，历尽千辛万苦终于找到了你的好朋友，面对日思夜想的朋友，你会有何反应 唱完歌，你要走了，会说些什么？ 真正的朋友是离别后的牵挂，是彼此间的珍爱，是有诺必践。 课堂讨论 从小鸟身上悟出：坚守诺言、珍惜友情 从树身上得到启示：要有无私奉献的精神 从伐木工人悟出：保护环境，爱护树木，人与自然和谐相处，共同发展。 拓展训练，完成课后“小练笔”。 作为读者，你肯定还有很多话想说，你想对谁说呢？把自己想说的话写下来。 我想对小鸟说…… 我想对大树说…… 我想对作者说…… 我想对伐木工人说…… 课文为什么取名为《去年的树》而不是《今年的树》或《小鸟和树》 比较 《去年的树》与《今年的树》 提问：今年还有树吗？  比较《去年的树》与《小鸟与树》 板书设计 去年的树 找 友情深厚 唱 歌 鸟儿与树 鸟儿与树根 鸟儿与门 鸟儿与小女孩 树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。”  鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌，请等着我吧！”  鸟儿与树 “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。　　 树根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。” 鸟儿与树根 她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”　　门回答说：“树么在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。” 鸟儿与门 鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”　　小女孩回答说：“火柴已经用光了，可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。” 鸟儿与小女孩 * * * *