苏教版生物七年级下册10.5《人体能量的供给》课件 （共29张PPT）.ppt

米：500克 豆制品：100~150克 瘦肉或鱼、肝类：100~150克 蔬菜类：750克 植物油：25克 体 温 什么是体温？ 测量体温的部位在哪里？ 医院用什么测量体温？ 体温是人体内部的温度。 ⑵口腔 ⑴腋窝 ⑶直肠 37.2℃ 36.8℃ 37.5℃ 体温计 各种体温计 水银体温计 电子体温计 目的：尝试测量体温。 器材：腋窝用体温计，口腔用体温计，脱脂 棉，体积分数为75％的酒精等。 指导： 1.学生6人一组，测量每人的腋窝温度和口腔温度。 2.将体温计的水银甩到35℃的刻度线下，用体积分数为75％的酒精对体温计进行消毒。 3.分别将体温计的水银端放入腋窝或口腔的舌下。5min后记录体温计的度数。 4.根据测量结果，列表记录每人的腋窝温度和口腔温度，并与他人的体温进行比较。 1.当你为亲人或邻居量体温时，如何确认他们是否发烧？ 2.为什么SARS流行期间，机场、车站等场所要使用体温探 测仪检查旅客的体温？ 根据测量的部位和测量后得出的数值，与正常人腋窝、口腔和直肠的平均温度相比较，腋窝、口腔和直肠的平均数值分别为36.8℃、37.2℃、37.5℃。 发热是SARS等传染病的一个典型症状，因此可以通过检查旅客的体温来筛选可疑病人。 思考讨论 维持体温的相对稳定，是人体进行正常生命活动的基础。 体温过高或过低会影响体内酶的活性，从而影响人体的生命活动，严重时可能导致死亡。 维持人体体温的相对稳定有什么意义？ 人体被某些细菌、病毒感染时，体温会升高，即平常所说的“发热”。 发热对人体既有利又有害。 一定限度内的发热是身体抵抗疾病的生理性防御反应。 体温过高或长期发热，人体的生理功能就会紊乱，甚至会危及生命。 当体温达到43℃时，人就可能会有生 命危险。 发热 人体能量的供给 人体能量的供给 细胞内氧化分解有机物释放能量 用途 进行各项生理活动 维持体温 体 温 测量部位：口腔(37.2℃)、腋窝(36.8℃)、直肠(37.5℃) 概念：人体内部的温度 发热 有利：抵抗疾病的防御反应 不利：影响酶的作用 1.下列能为人体提供能量的营养物质是（ ） A.水、脂肪、糖类 B.脂肪、糖类、蛋白质 C.水、无机盐、维生素 D.糖类、蛋白质、维生素 B 2.下列等量的食物中，燃烧时放热最多的是（ ） A.馒头 B.花生 C.牛肉 D.苹果 B 3.以下除了哪一项外，都是测量体温的常用部位（ ） A.口腔 B.腋窝 C.直肠 D.颈部 D 4.人体维持正常体温的意义主要在于（ ） A.保持人体的能量 B.保持人体的精力旺盛 C.适于在寒冷的环境下生活 D.保持新陈代谢的正常进行 D 5.据统计，成年男子每天所需能量约为12500千焦。如果一名成年男子每天从食物中吸收100克蛋白质、600克糖和200克脂肪。1个月后，这名男子的体重可能发生什么变化？原因是什么？ 100×17.15+600×17.15+200×38.91=19787千焦 由于吸收的能量远大于消耗的能量，所以剩余的能量将贮存在体内，导致体重增加。 拓展延伸 有些人冬天比夏天饭量大一些，试分析原因。 冬季气温低 ，通过体表直接散失的热量和通过排泄活动间接散失的热量相对增多，为维持正常体温，需释放较多热量予以补充，热量来自于食物，所以摄食需相对增多。 人的任何一项生命活动都需要消耗能量，但是不同的人在不同的活动状态下消耗的能量是不同的。 * 新课导入 学习目标 本课小结 随堂反馈 CONTENTS 新课导入 新课导入 学习目标 1 1 2 2 本课小结 随堂反馈 随堂反馈 退出 单击此处编辑母版副标题样式 * 第五节 人体能量的供给 一名运动员，不论是在海上冲浪，还是在跑道上奔跑；不论是在绿茵场上厮杀，还是在棋盘上对弈；不论是在球台边对打，还是在摔跤场上摔跤……这一系列活动都要消耗运动员大量的能量。这些能量从何而来？又是怎样消耗掉的呢？ 1、说明人体生命活动所需能量来自细胞中有机物的氧化分解。 2、说出体温变化对人体的影响及维持体温恒定的重要性。 人体能量的供给 你知道吗 有机物＋氧气 二氧化碳＋水＋能量 食物 消化系统 氧气 呼吸系统 细胞 循环系统 吸收 用于人体的各项生命活动 维持体温 转变成自身物质 人体能量产生的方式 细胞内物质氧化分解释放的能量有何用途呢？ 想一想 保持体温 人体内能量的作用 运动 学习 生长发育 科学表明，糖类和脂肪是人体的主要供能物质，人体所需能量约70%来源于糖类。脂