一家长会教学教案.pptVIP

成就我们 共同的梦想 一、期中考试质量分析 二、教材分析 三、作业分析 四、关于奖励 100分: 15人 90-100： 33人 90以下： 8人 70段：5人 平均分：94.17 一、期中考试质量分析 存在的问题 1.个别学生基础知识掌握不牢固。 2. 部分学生没有养成良好的学习习惯。 3.考试过程中较粗心，不能认真仔细的读题、分析题意，没有好的检查习惯。 学生进步的原因 学生勤奋，对学习较重视。 学生的学习方法较好。 家长的支持和鼓励。 当然分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学能力相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题，是临考心理欠佳，还是别的原因。我们还要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。找出原因后对症下药。 1.数据收集整理 2.表内除法（一） 3.图形的运动（一） 4.表内除法（二） 5.混合运算 6.有余数的除法 7.万以内数的认识 8.克和千克 9.数学广角---推理 10.总复习 本册教材有10个单元。 一到四单元较简单，第五单元后都是孩子从来没接触过的新知识，一定要多花点时间。 本册难点一：有乘除两步计算应用题： 本册的一个难点，孩子应分析条件并用语言表达先求什么，再求什么，再列分步或者综合算式计算。切忌盲目用已知数去凑算式。 其中乘除两种方法容易混淆，求相同加数的和用乘法计算；求每份有几或分成几份用除法计算。 例如：操场上有4队学生，每队7人，又来了15人，操场上一共有多少个学生？ ①先求原来有几个学生 4X7＝28（人） ②再求又来了15人，一共有多少个学生 28+15＝43（人） 可以从条件或者问题去分析，一般从条件分析“可以求出什么”比较直接。 难点二：四则运算顺序—脱式计算 1、同级运算从左往右运算，如 20-4+45 12X3÷6 2、不同级运算，先算乘除，再算加减 有小括号的，先算小括号里面的，如 20－4x4 （20-4）X4 学生很容易混淆，平时加强脱式练习。 难点三：除法竖式格式错误 难点四：万以内数的认识 会看计数器（珠子）写数，会读、写万以内的数，注意中间和末尾有“0”的数，会比较数的大小。 容易出错的地方：如三千零七写成307 2100前面一个数字是（ ），写成1999. 数数时，拐弯的地方是难点，顺数、倒数都要多练习，会口算整千、整百数的加减法。 难点五：克和千克 克和千克是孩子第一次接触的质量单位，由于比较抽象，所以很多孩子刚学时候会懵了。 关键要懂得克和千克的换算，知道1千克=1000克。平时家长带孩子去超市的时候就可以让孩子多掂量掂量物品的重量，先渗透这些知识。 请督促您的孩子把1～9的乘法口诀背熟。能够顺背、倒背、打乱背。乘法口诀是以后学习计算的基础，非常重要。 平时学习 1、认真对待每一次动笔。 2、重视错题订正（优化、书本、家庭本） 3、重视预习、复习作业。 4、每天作业认真完成，书写工整。 5、备齐学习用具，养成好的学习习惯。 （小演草、铅笔、尺、垫板、橡皮。 连线、画直线必须用直尺） 三、作业分析 出现的问题 建议： （1）要求学生书写认真，写不好重写。 （2）利用草稿本练习计算。(准备一个本或白纸） 1、部分孩子对数学作业，只求速度不求质量。改错是草草了事完成，对错题没有认真去思考并订正。作业的书写也开始潦草。 出现的问题 2、经常粗心马虎，把题看不完整、把数左右看颠倒或上下看错行、把运算符号看错，或把图看不全面。写的时候精力不够集中，算对的却抄错，书写不认真，书面不整洁，写完不检查 。 3、作业的完成情况（部分孩子字迹潦草，不工整） （1）漏做、少做 （2）不够专心，不够投入 （3）有些家长缺少指导，对孩子的作业不闻不问；而有些孩子的依赖性又太强 ，家长不在身边就不写作业。 （4）忘带作业。 学生在读题和做练习中看错数字、写错数字的现象在低年级学生中比较普遍。计算简单，学生并非不会，而是马虎、不认真所致。怎样才能养成细心认真的习惯呢？我感觉“哈佛女孩”刘亦婷的妈妈训练她的方法非常有效，每次限时一分钟内完成抄电话号码的训练，左手指，右手抄