第二节调查我们身边的生物30.pptVIP

第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 第二节 调查我们身边的生物 想一想，议一议 “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹（shèn ）；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。……”这是鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界。 这段文字中说到哪些植物？又提到哪些昆虫和鸟类？ 它们栖息的环境有什么不同？ 你注意过身边的生物吗？你能说出它们的名称吗？在你身边各种各样的生物中，有些并没有引起我们的注意。为了更好地认识和了解它们，让我们一起做一次调查。 调查是科学探究常用的方法之一。我国的森林资源每五年清查一次，这就是调查。人口普查也是调查。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。 调查校园、公园或农田的生物种类 目的要求： 1、了解校园、公园、农田或周边其他环境的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境。 2、尝试对你所看到的生物进行归类，初步认识生物的多样性，以及生物与环境的关系。 3、初步学会做调查记录。 材料用具： 调查表，笔（有条件的还可用望远镜和放大镜、照相机等）。 方法步骤： 1、选择调查范围。如学校生物种类调查，公园或绿地生物种类调查，某地农田生物种类调查，等等。 2、分组。6~8人为一个调查小组，确定一人为组长。 3、设计调查路线。选择一条生物种类较多、环境有较多变化的路线。 4、调查记录。沿着事先设计好的路线边调查边记录，注意边调查边将观察到的各种植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点一一记录在事先设计好的调查表中。要特别注意树皮上、草丛中和枯枝落叶等处，那里常有容易被忽略的小生物，另外也要注意空中偶尔飞过的鸟和昆虫。 5、归类。将全组调查的生物按照某种共同的特征进行归类。归类的项目和方法可由全组同学讨论决定，并说明归类的理由。 6、整理。将归好类的生物的资料进行整理，写在记录本上。 注意事项 参考以下的调查表，讨论并设计一个你们小组认为比较适合的调查表，认真记录你所观察到的每一种生物。 2、调查是一项科学工作。对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录。不能仅凭个人好恶取舍。 3、不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。 4、注意安全。全组同学要集体行动，不要一个人走到偏僻的地方；不要攀爬高处；不要下水；防止被动物咬伤；等等。 讨论 1、全组一共调查到多少种生物？其中植物有多少种？动物有多少种？其他生物有多少种？说说它们与人类的关系。 2、在你调查到的生物中选2~3种，说说它们的生活环境有哪些特点？ 3、提出你在调查中所想到的其他问题，跟大家交流。 对调查到的生物，可以有多种归类方法。例如，可以按照形态结构特点，将生物归为植物，动物和其他生物三大类；也可以按照生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物等；还可以按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。 由各组推选一名代表，将本组调查到的生物和采用的归类方法向全班同学汇报。 大家一起讨论，对生物进行归类有什么意义？ 练习 1、调查时，有没有你不认识的生物？从中挑出一两种，记录它们的特征。在教师的帮助下查找资料，设法认识它们。 2、完成一篇校园（或公园、农田）生物的调查报告。内容应包括时间，地点，天气，调查路线，所见生物的种类、数量和生活环境，调查后的体会等。 练习 1、在你所调查的地区，有没有原本常见的生物不见了？举出几个例子，试分析原因。 2、调查时，有没有你不认识的生物？从中挑出一两种，记录它们的特征。在教师的帮助下查找资料，设法认识它们。 3、完成一篇校园（或社区、农田）生物的调查报告。内容应包括时间，地点，天气，调查路线，所见生物的种类、数量和生活环境，调查后的体会等。 落叶乔木或灌木，有乳汁。单叶互生，卵形，有时分裂，托叶早落。花单性，雌雄异株，呈葇荑花序；雄花花被片4，雄蕊4，与花被片对生，中央有退化雌蕊；雌花花被片4，子房上位，由2个合生心皮组成，1室，1胚珠。瘦果包于肉质化的花被片内，组成聚花果，黑紫色或白色。属桑科植物桑树上所结的一种聚合果。嫩时色青，味酸，老熟时色紫黑，多汁，味甜。桑椹子、桑皮、桑叶、桑枝都作用。 桑椹又名桑果，早在两千多年前，桑椹已是中国皇帝御用的补品。因桑树特殊的生长环境使桑果具有天然生长，无任何污染的特点，所以桑椹又被称为“民间圣果”。它含有丰富的活性蛋白、维生素（A原、B1、B2、PP及C）、氨基酸、苹果酸、琥珀酸、酒石酸、胡萝卜素、矿