第六课聪明以外的智慧199.pptVIP

* 我国著名的数学家张广厚（中国科学院学部委员），他在小学、中学读书时智力水平并不出众，他的成功与良好的智力以外的因素有关。他曾说：“搞数学不需太聪明， 中等天分就可以，主要是毅力和钻劲。” 达尔文也曾说过：“我之所以能在科学上成功，最重要的就是我对科学的热爱，对长期探索的坚韧，对观察的积累，加上对事业的勤奋。” 他们要告诉我们的是同一个 秘诀，这个秘诀是什么？  非智力因素是相对智力因素来说的。一般认为智力因素包括六个方面：注意力，观察力，想象力，记忆力，思维力，创造力。 　　非智力因素，指情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、 目标、抱负、信念、世界观等方面。 有三名瓦工，在炎炎烈日下辛苦的建一堵墙。一位行人走过，问：“你们在干什么？”第一个瓦工没好气地说：“没看见吗？我在砌砖！”第二个瓦工兴致勃勃地说：“我在建一座漂亮的房子。”第三个瓦工雄心勃勃地说：“我在建一座宏伟的城市。” 多年后，第一个瓦工仍然做瓦工，第二个瓦工成了著名的设计师，而他们的老板、这个城市最大的房地产开发商就是当年的第三个瓦工。 你读了这个故事，有什么感想？ 著名心理学家马斯洛认为：人类动机按不同层次的需要可分为生理、安全、归属与爱、自尊、求知、审美、自我实现。 被动接受知识、满足于一般理解水平，不求甚解、遇到困难容易打“退堂鼓”。 喜欢老师、获得奖学金、出国留学、避免考试失败而受罚等 外部动机型 主动汲取知识、思考问题、不耻下问、刻苦钻研，去解决各种疑难问题 好奇心、爱好和兴趣、成功需要、成功欲望、对友谊和爱的需要等 内部动机型 常见学习表现 学习目的 学习动机 分类 自我检测——学习习惯 K听课时在课本上做满了记号 J考试时经常抢着交卷 I发回的试卷经常重看 H有边听音乐看电视边学习的习惯 G学习结束后背诵所学内容 F遇到问题独立思考后才问 E在学习中经常沉湎于空想 D学习时有下意识的小动作 C身边经常放有词典、字典 B面对书本毫无兴趣而把时间浪废掉 A在固定的时间进行学习 难决定 不符合 符合 学习习惯 计分方法： ACFGIK等选项答“符合”得2分，答“难决定”得1分，答“不符合”得0分。 BDEHJ等选项答“符合”得0分，答“难决定”得1分，答“不符合”得2分。 等级评定： 20分以上非常好，15~19分较好，9~14分一般，5~8分较差，0~3分很差。 纠正不良学习习惯 我要改掉的不良学习习惯： 我打算这样改正： ? ? ? ? 我邀请 做我的监督人，提醒我要改正不良习惯。 在非洲的一个草原，每天早晨斑马一睁开眼，想到的第一件事就是：我必需跑得更快，否则，我就会被豹子吃掉。 而同一时刻，豹子从睡梦中醒来，首先闪动在脑海的是：我必须跑得更快一些，追上更多的斑马，要不然我就会饿死。 于是，几乎同时，斑马和豹子一跃而起，迎着朝阳竞跑。 结合自己的观察和体会说一说生活中有哪些不同形式的竞争现象。 自然界 生活中 学校里 商场上 军事上 国际上 …… *