高中政治学科选择题的解题方法浅议.doc

高中政治学科选择题的解题方法浅议 黄现军 在高中政治学科的考试中，选择题的分值比重占到了总分值得50﹪，甚至50﹪以上。因此，选择题是否能够得高分，就成为考试是否能够取得成功的关键因素之一。 根据笔者近几年的教学实践，我深刻的认识到方法的传授甚至在某种程度上超越于知识的讲解。陶行知先生也曾说：“活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的教给学生。”因此，我想就高中政治学科选择题的解题方法在此谈几点自己的体会。 解题关键；审题 一，题干的审查 审明题干是进行正确选择的前提条件。其中需要注意的是：①注意理解中心词，限制词，修饰词和关联词等关键性词语②分清选择的方向是正向还是逆向。 例：（2010.海淀模拟）为应对雨雪天气，保障生活必需品市场供应，北京市政府一方面加强市场监测，严防哄抬物价，另一方面制定应急预案，根据提供的相关信息，随时做好商品调运工作；考虑到气温较低，把供暖提前。这表明政府在履行（ ） ①社会公共服务 ②经济调节职能 ③市场监管职能 ④价格管制职能 A，①② B, ②③ C, ①②③ D, ①③④ 解析：此题考查了政府的职能。那么考查了政府履行了哪些职能呢，就需要关注题干的关键词和关键语句。在本题中有两个关键词：“一方面 ”，“另一方面”，此外还有一关键符号，即分号。这就说明它考查了政府的三项职能。进一步分析题干“加强市场监测”则体现了市场监管职能，可见③正确；“根据提供的相关信息，随时做好商品调运工作”则体现了经济调节职能，可见②正确；“考虑到气温较低，把供暖提前”则体现了社会公共服务职能，可见①也正确。因此答案为C项。 二，题肢的审查 这是正确选择的必要条件。 在此有两种情况：一，与题无关，但说法正确。二，与题有关，但其本身观点错误或含有错误成分，其元婴有俩：①偷换概念或转移话题，②通过变换修饰词扩大或缩小重点概念的外延，造成观点绝对化。 例:(2010全国卷)中共G市市委2009年领发市委政治协商规程，规定重大政策在决策之前需经政治协商，在实施该地区改革发展规划纲要的专题协商中