6-1物质的溶解.docVIP

§6－1物质的溶解 一、教学目标： 1、通过活动探究，让学生了解高锰酸钾、食盐、蔗糖、食用油、泥土分散到水中的现象。 2、讨论掌握悬浊液、乳浊液、溶液的不同特征，掌握溶液概念。 3、了解物质的溶解过程，知道为什么食盐、高锰酸钾、蔗糖在水中逐渐消失的原因。 4、了解物质溶解过程中伴随发生的热量变化。 5、通过活动探究，了解水溶液与纯水的性质是不同的，知道固体物质溶解于水后水的沸点、凝固点的变化；导电性的变化。 通过探究活动，培养观察、归纳、类比的能力和学习利用实验认识物质性质和变化的方法。 二、重点、难点： 1、重点：溶液的基本特征，与悬浊液、乳浊液的区别； 　　　　　　 　水溶液与水性质的不同。 2、难点：物质的溶解过程。 三、课前准备： 学生：预习课本，完成家庭小实验：将食盐、泥土、蔗糖分散到水中，观察现象，思考为什么。 教师：制作课件；准备P151[实验1]、[实验2]；P153[实验1]、[实验2]；P155[实验1]、[实验 2]。 四、课时安排：2课时。 五、教学过程： 第一课时 学习课题 教师活动 学生活动 教学设想 引入课题 提出问题：1、日常生活中人们常将一种物质分散到另一种物质中，你知道哪些物质能分散到水中？ 2、请根据布置的家庭小实验来谈一谈“物质在分散于水的过程中有哪些现象？” 5 回答问题。 从日常生活中的现象着手，从家庭小实验着手引入新课，可调动学