小学五年级数学上册第一单元教案与反思推荐.docVIP

小学五年级数学上册第一单元教案与反思??2010-09-16 15:32:09|??分类： HYPERLINK /blog/ \l m=0t=1c=fks_084066084087082065086084086095085081080067080095087070082 \o 默认分类 默认分类 |??标签： |字号大中小?订阅 ? 1　小数的乘法教学内容：（机动3课时左右）1、小数乘法（9课时左右）教学要求：1、使学生理解小数乘、除法计算法则，能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。2、使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。??? 3、使学生理解整数乘、除法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。教学重点：１、使学生掌握小数乘、除法的计算法则。２、能正确地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算，提高学生的计算能力。?? ３、能正确应用“四舍五入法”截取积是小数的近似值，并能解决有关的实际问题。４、会应用所学的运算定律及其性质进行一些小数的简便计算。教学难点：在理解小数乘、除法的算理和算法的基础上，掌握确定小数乘法中积的小数点位置。1.　小　数　乘　法第一课时教学内容 ： 小数乘以整数。(例1和例2、“做一做”，练习—第1—4题。)教学目标： 1、知识与技能：⑴使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。⑵培养学生的迁移类推能力。⑶引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。2、过程与方法：能够讲述小数乘以整数的算理及计算方法。3、情感态度与价值观：⑴能够注意到转化方法，养成细心的好习惯。教学重点：。小数乘以整数的算理及计算方法。教学难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。教学用具：放大的复习题表格一张（投影）。教学过程：一、引入尝试：孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。1、小数乘以整数的意义及算理。出示例1的图片，引导学生理解题意，得出：⑴例1：风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？（让学生独立试着算一算）（2）汇报结果：谁来汇报你的结果?你是怎样想的？(板书学生的汇报。)用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5元3.5元=3元5角? 3元×3=9元? 5角×3=15角?? 9元+15角=10.5元用乘法计算：3.5×3=10.5元理解3种方法,重点研究第三种算法及算理。⑶理解意义。为什么用3.5×3计算? 3.5×3表示什么？（3个3.5或3.5的3倍.）(4)初步理解算理。怎样算的？把3.5元看作35角? ?????????? 3．5元??? 扩大10倍??? ?3 5角???????? ×?? 3??????????????? ×???? 3???????? 1 0. 5 元????? ??????????1 0 5角???????????? 缩小10倍??????? 105角就等于10.5元(6)买5个要多少元呢?会用这种方法算吗?2、小数乘以整数的计算方法。象这样的3.5元的几倍同学们会算了,那不代表钱数的 0.72×5你们会算吗?(生试算，指名板演。)⑴生算完后，小组讨论计算过程。板书：??? 0．72??????? ×??? 5（2）强调依照整数乘法用竖式计算。（3） 示范： 0. 7 2??? 扩大100倍?????? ???7 2???????? × ????5?????????????? ?????×??? 5????????? 3.? 6 0???????????????????? 3 6? 0???????????????????? 缩小100倍(4) 回顾对于0.72×5，刚才是怎样进行计算的？使学生得出：先把被乘数0.72扩大100倍变成72，被乘数0.72扩大了100倍，积也随着扩大了100倍，要求原来的积，就把乘出来的积360再缩小100倍。(提示:小数末尾的0可以去掉)?●注意：如果积的末尾有0，要先点上积的小数点，再把小数末尾的“0”去掉。（5）专项练习 ①下面各数去掉小数点有什么变化？0.34?? 3.5??? 0.201?? 5.02②把353缩小10倍是多少？缩小100倍呢？1000倍呢？③判断?? 13.5×???? 2?????? 2. 7 0（6）小结小数乘整数计算方法l???????? 计算?? 7 ×4??? 0.7×4 ????25×7?? 2.5×7观察这2组题，想想与整数乘整数有什么不同？怎样计算小数乘以整数？① 先把小数扩大成整数；???????????????????????????????????????? ② 按整数乘法的法则算出积；③ 再看被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。l???????? 专项练习??? 练习一??? 4二、运用1、填空。4．5???????? ???(?? )