因为有你作文指导终稿1知识介绍.ppt

每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。;A.在东京清国留学生赏樱花、学跳舞的恶浊、庸俗的生活; B.赴仙台途中对日暮里和水户的深刻印象; C.受到仙台医专的职员的优待; D.日本爱国青年寻衅（匿名信事件） E.看电影事件;副词对表达思想感情的作用;二、品味课文似褒实贬的讽刺手法：找出下列句子中明似褒义实为贬义的词语，并体会所表达的讽剌意味。;主题探究;自我小结;本文中心;一、审题;1．是什么？（“你”到底是谁，文章中必须有明确交代，不能含糊其辞，模棱两可，这是写好文章的前提。） 2．为什么？（“你”为什么让“我”如此思念、牵挂、动心、感悟？文章中必须重点展开，这是文章的主体部分） 3．怎么样？（“你”到底给了“我”哪些“感悟”？是生活中的欢乐，感情上的慰藉，还是成长中的鞭策，思想上的启迪？也就是说“感悟”是什么，文章必须清楚地说明，这是文章主题升华的关键。）;你是谁？;1、选材多以小而典型事件为主，通常采用以小见大的手法。2、同时注意表达方式的运用 应是以描写尤其是以片断式的细节描写为主，力图形成一种画面感而不是单纯的记叙。;;二、写作构思一、亲人（三个人三个角度）;二、写作构思一个人三个角度;三、结构形式 1、段 落 排 比 法 指在段首或段尾用大致相同的句式来表达一个相对独立的意思,以这种方式连缀成一篇文章 。;;（概括性开头，直接入题。） ;（并列内容段a） ;（并列内容段b）;（并列内容段c） ;（抒情、议论，照应开头。） ;这类作文的重点：  1.中心句的安排  2.事例的描述;活动一;活动二; 三岁，你是我的一片天。 还记得，三岁那年，你带我出去玩。在回家的路上，乌云骤起，倾盆大雨眨眼间落下。天空中，电闪雷鸣，早已看不到太阳的踪影。幼小的我从来没看过这样令人胆战心惊的场面，哭着直往你怀里躲。你轻声安慰我，抚摸着我的头发，把我抱在怀里，用外套包住我，为我留出一片无雨的天空。[“安慰”、“ 抚摸”、 “抱”、“包”足见对“我”呵护备至] 从那时起，我知道，有你在，我就不用害怕。; 十岁，你是火辣辣的巴掌。 还记得，十岁时的那场考试，成绩惨不忍睹。我忐忑不安地回到家，希望能听到你的柔声安慰和鼓励。可是，你却满面怒容，严厉地问我考砸的原因。当我吞吞吐吐地说没有认真复习时，你甩手给了我一巴掌，很响亮，打在脸上火辣辣的。我哭了，被迫“发誓”要好好读书。泪眼朦胧中，我看到你转身后用手背抹了一下脸。 后来，我的成绩一直很好。我知道，这是因为那天你的巴掌和你的泪。 ; 现在，你是无尽的叮咛。 还记得，每天早上出门前，你总是一遍遍地嘱咐我：“路上要小心，千万别骑飞车，还有，不能闯红灯，过马路时要小心……”我转身去卧室拿水杯，你的话又飘了进来：“学习上千万不能放松啊，快中考了，一放松就掉队了……”我拿着水杯，背上书包，正要开门，你又递过来一个苹果：“带个苹果，别太紧张了，不能把自己累垮了，身体才是最重要的……”我关上了门，急匆匆地下楼，可那无尽的叮咛还在耳畔回响。 我知道，你总是很关心我，千万句的叮咛，总是不够。;注意事项;作业;开头;并列段一;并列段二;;结尾