护理教学查房2推荐.pptVIP

六、教学查房注意事项 1.病例的选择：查房对象选临床表现典型、合作病例，并告知患者及家属。 2.查房时间安排：不超过1个 半小时，掌握各程序时间安 排，重点是操作指导 和临床分析。 * 教学查房注意事项 3.床边教学：体现实践性、双向性，对学生指导及时、耐心、正确、规范，师生、护患互动尽量轻松活跃； 4.分析讨论： （1）要结合病例实际， 运用启发式教育。 注意掌握深度、广度， 切忌漫无边际； * 教学查房注意事项 （2）、分析紧扣查房目的，展开适度，并能体现一定的新进展或应用新成果，适当运用双语教学。 6.师生态度严谨、认真，注意穿着、姿态、语言、动作、表情等医疗保护性措施 * 七、护理教学查房存在的问题 1、目标不明确，范围太广，面面具到 2、准备不充分：临阵发挥式 3、只见疾病不见人，未解决实际问题 4、与小计课、病例分析区分不清 5、独唱式 6、带教老师的引导、归纳不到位 * 八、小结 1、教学查房的目的、意义、基本要求 2、教学查房的形式 3、教学查房的实施：带教老师查房） （重点） 4、护理教学查房应掌握的七点内容（重点） 5、护理教学查房的注意事项（重点） 6、存在的问题 * 谢谢！ * 护理教学查房 一、教学查房目的与意义 提高教学质量 解决临床实际工作的实际问题 提高护理实习生及带教老师的综合素质 评价护理计划、护理措施的落实与效果，确保护理工作质量 * 二、护理教学查房的基本要求 要有目的性选择查房内容 做好查房前的准备：病人、资料、实习生、带教老师、物品等 体现以病人为中心 遵守保护性医疗制度 注重护理查房的灵活性 和实效性 注重指导老师的自身素质 * 三、护理教学查房的形式 护理教学查房的类型 1、由护士长组织的教学查房： 方式：以疾病或问题为重点 2、由带教老师组织的教学查房： 方式：以教学大纲、计划、课程要求 * 护理教学查房的形式 教学查房的形式 1、根据教学查房的内容分 （1）、以病人为中心的护理程序查房： 方式：以护理程序为框架进行分析、讨论及补充。 以检查护生解决实际问题的能力。 * 护理教学查房的形式 （2）、以护理质量为中心的评价性查房： 方式： 床前由责任护生简要汇报病例、带教老师补充，护士长在每个责任组抽查2—3名危重、新入院或大手术病人，以检查工作职责落实及工作质量，协助护士解决疑难问题。 * 护理教学查房的形式 （3）、以护理技术为中心的操作性查房： 方式：有一定难度的护理技术作为教学查房内容，如：三腔二囊管的应用 及压力测定、胸腔闭 式引流瓶的更换。 重点：操作流程、 注意事项及管理方法 示教或指导。 * 护理教学查房的形式 （4）、以护理管理为中心的管理性查房： 方式：由护士长主持，查各班工作职责落实、病区管理、查对制度、消毒隔离制度等落实情况 目的：增强护生管理意识、全方位承担护士的技术责任与管理责任。 * 护理教学查房的形式 2、按教学查房的指导思想分类： （1）、传统的护理查房：从疾病的病因病理、临床表现、治疗护理等作为讨论的重点。 缺点：A、重知识的传授而轻能力的培养 B、只见疾病不见人 C、与业务学习相混淆 该种查房模式现已少用 * 护理教学查房的形式 （2）、整体护理查房： ①、以问题为基础查房： 方式：以问题为基线展开 讨论，带教老师对 讨论的问题进行点 评与小结 * 护理教学查房的形式 ② 、 以护理程序为框架查房： 方式：从评估、诊断、计划、实施、评价五个步骤进行讨论与评价 ③ 、 ①+ ②两种方式的结合 重点：病人得到了什么样的护理? 护士为病人解决了什么问题? 病人是否达到健康目标? * 护理教学查房的形式 3、按教学查房的护理能级分类： （1）、带教老师（责任护士）查房: 病例选择：以典型病例为主 目标：①、完成教学大纲要求 　　　②、掌握基础与专科护理知识、护 理操作技能 　　　③、解决病人实际问题 * 护理教学查房的形式按能级分类-护士长查房 （2）、护士长查房： 病例选择：疑难、危重、大手术病人、新 技术开展项目等 目标： ①、掌握病人的护理要点、重点、难点 ②、解决病人实际问题 ③、提高护士业务能力及科室护理质量 * 四、教学查房的实施 （以带教老师教学查房为例） （一）、查房准备与要求： 1、查房前准备：提前确定病人、明确查房