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（二十四）中东问题与巴以冲突 （1）历史上问题的形成 （2）目前局势严重的原因和前景 （二十五）经济全球化问题 命题角度：经济全球化是一把“双刃剑” 1．它对世界经济的贡献 2.　不利影响 3．体现的经济学原理 4．体现的哲学原理 * 5．体现的政治学原理： 6．联系的历史知识 （二十六）关于日本教科书问题和日本首相参拜靖国神社的问题 1.历史上日本对中国和亚洲各国的侵略。 2.日本对侵略战争认识问题的原因。 3.日本与德国对侵略战争认识的不同及原因。 4.日本当前政治、经济、军事发展趋势与对侵略历史认识的关系。 * 5.中国和亚洲各国对日本政治、军事发展趋势的态度 （二十七）印巴冲突问题 （1）历史知识 （2）政治知识 （3）地理知识 （二十八）联合国问题 命题思路：伊拉克战争所反映出来的联合国作用 命题角度： * 地理：伊拉克的地理位置及战略地位（地图） 历史：联合国产生的历史背景、过程、作用的变化（美国－－第三世界－－美国、欧洲－－美国－－现实世界） 政治：国际机构的地位和作用、时事 　　谢谢大家！ 　　再见！ * 文科综合能力测试概论 　 浙江大学附属中学　　　特级教师何　凡 一．2003年文科综合能力测试卷的主要特点 1、稳中求变 2、联系实际 ?关注热点 3、重视基础 ?强调主干 4、弘扬人文 ?提倡科学 5、能力立意 ?符合宗旨 * ①巧设情景 ?考查能力 ?②精心设问 ?考核思路 （1）围绕主题 ?层层挖掘 （2）分层设问 ?分步到位 6.开放思维 ? ?鼓励创新 7．贴近实际 ?适度综合 二．高三复习教学的指导策略 （一）明确考试要求，掌握考试特点，提高学习的针对性。 ①试题的目标和要求不同。 * ②试题的结构和特点不同。 （二）立足学科基础，注重学科能力，扎扎实实学好基础知识。 （三）加强知识整合，构建知识网络，学会从整体上把握知识 （四）注重学科间知识的联系，加强学科间知识的渗透，提高综合思维能力。 （五）关注热点，掌握重点，提高联系实际分析和解决问题的能力。 * （六）改进学法，研究考法，提高考生的综合应试能力。 1.第一轮复习：夯实基础，做到“点透、线通、面全” ①注重对知识的理解和贯通 ②要培养对知识的变通和迁移能力 ③练习要精选，内容要恰当 ④试题的答案要“准”、要“精” ⑤要精心研究综合考试标准答案中的“加分规定” * 2.关于专题综合的问题。 （1）专题综合必须注重基础知识的突破。 （2）专题综合必须重视专题之间的横向联系。 （3）专题综合必须注重与现实的联系。 三．当前热点和重点问题的介绍和命题思路。 （一）三个代表思想的指导意义： 命题角度： * 1.先进生产力（以生产力发展为评价历史的标准）： 2.人民的根本利益（以人民的根本利益为评价历史的标准） 3．先进文化（重视人类先进文化对社会发展的促进作用） （二）党风建设：深入开展反腐败斗争，加强廉政建设。 命题角度： * 1．从历史上腐败亡国的教训，认识剥削阶级是腐败的根源。 思路：从封建统治阶级的腐败造成国家衰落的历史认识。 2．从革命中的教训认识腐败的危害。 思路：从革命队伍中的腐败认识。如李自成的失败、太平天国运动的失败；如共和国第一大案——刘青山、张子善的贪污案、现在党风腐败的危害。 * 3.中国共产党的党风建设 （1）思想路线的建设；（2）关于党的传统优良作风。 4．从现在党中央的反腐败斗争认识。 思路：主要是政治、时事的内容 （三）人民币升值问题 命题思路： 古代史的钱币发展（原因和作用） 解放后的“银元之战”与“粮棉之战”（背景和意义） 政治学科：货币的作用、外汇汇率变动对外贸的影响、时事 * （四）东北地区等老工业基地振兴战略等问题 1.古代史：版图、管辖措施、满洲族的演变、发展和贡献。 2.近代史：领土割占、战争、条约、奉系割据及结果、东北易帜；日本的方针、事变；东北抗日斗争 3.现代史：一五时期的工业成就 4.振兴东北的战略：十六届三中全会决策 * （五）“神舟”五号发射成功 1.古代史：火药发明的过程及传播意义 2.近代史：“师夷长技以制夷”和洋务运动 3.现代史：科技事业的重视和发展 4.政治学科：科技兴国战略 5.地理学科：发射时间、地点、着落点 （六）巴厘东亚国家领导人系列会议 命题思路： * 1.古代史：与东南亚的交往 2.新时期的外交政策 3.新马泰的经济发展和问题 4.中、日、韩与东亚经济合作问题 （七）朝核问题 命题思路：朝核问题的实质是美国对朝鲜实行敌视政策 命题角度： * 地理：朝鲜的地理位置及战略地位（地图） 历史：古代、近代、