幼儿园幼小衔接讲解材料.ppt

让学习成为快乐的事;;语文学习目标??? （一）汉语拼音??? 1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。??? 2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。??? （二）识字与写字??? 1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。??? 2.认识常用汉字400个，会写其中的100个。??? 3.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。??? 4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。??? （三）阅读??? 1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。??? 2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。??? 3.学习借助读物中的图画阅读。??? 4.对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。??? （四）口语交际??? 1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。??? 2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。??? 3.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。??? 4.有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。;数学学习目标： 1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0～20各数。 2.初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 3.初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4.认识符号“=”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。 5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6.初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 7.初步认识钟表，会认识整时和半时。 8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。;幼小衔接;应做好的准备：;1．激发孩子对新校园的向往之情;2．培养孩子的自理能力;1.完成作业的习惯;写字习惯：;;正确的执笔手势是食指前端位置第一关节微微凹下，食指第二关节和拇指关节凸起???由中指承托点至拇指及食指指尖距离约0.5厘米;横搭型：儿童写字缓慢、写字太用力、容易疲倦。 ;埋头型：把拇指藏在食指后面，是第二多儿童犯的执笔手势。 ;扭曲型：拇指扭曲，以食指顶著笔杆。 ;扭转型：很多儿童写字时会把整个手腕扭转，笔向自己，这种执笔方法会影响脊骨。 ;直线型：拇指和食指成直执笔。 ;错位型：以拇指、食指和中指握笔，不知为何，较多女孩子犯此类型。 ;睡觉型：写字时手腕和手边会贴著桌面，遮著自已的视线。 ;拳头型：执笔时好像握著一个拳头一样。 ;第一点：在拇指指尖。 第二点：在食指指根骨节凸起处。 第三点：在食指指尖。 第四点：在中指第一关节与指甲边垂中间的位置。;（1）用不是执笔的左手或右手拇指和食指指尖拈起笔尖，放在已经作「手枪形状」的中指第一个关节和指甲边垂中间（即第四点记号），以及在食指指根骨节凸起处的位置上（即第二点记号）。现在己经粘住二点记号。注意：由笔尖至中指承托点（即第四点记号）的位置距离约2.5厘米。 ;;;2.倾听的习惯;;4.阅读习惯; 美国已发起一场大声朗读“运动”——号召母亲们在一天的24小时之内抽出宝贵的20分钟，坚持为孩子朗读，从婴儿起直至中学阶段，以作为对抗电视机、游戏机和不良网络的有力武器。 ;怎样培养孩子读书的兴趣与习惯？;;衡量孩子对学校生活是否适应的三个标准; 1.每天定时阅读，保证时间。 2.进行亲子阅读，进行分享。 3.刚开始读书以培养兴趣为主，因此选择有趣味的书给孩子看。注意：篇幅要短而小；内容要容易理解；注意阅读气氛要轻松愉悦；鼓励孩子去猜测故事的下文，从而增强孩子读书的兴趣。 4.经常带孩子逛书店和图书馆，每个双休日都陪孩子到书店或图书馆坐坐，那里有很多看书的孩子，所以那里很容易形成一个看书的“气”场。 5.把书放在孩子房间里低矮的书架上以便孩子翻阅。;教育孩子不是学校和老师单方面的事;;;;; 愿天下所有的孩子快乐成长！