昌乐小学2007学年第二学期教学工作计划推荐.docVIP

PAGE 昌乐小学2007学年第二学期教学工作计划 现状分析 我校的教学工作在上级部门的教育方针和学校“活力教育”理念的指导下，围绕着“活力课堂”的构建，进行了一系列积极的探索，各学科的课堂教学在学生的学德培养、活力思维和扎实的基础方面都有了不同程度的进步，上学期学生的期末考试成绩有了一定程度的提高。但综观学校的整体教学情况，仍存在着以下几个主要问题：（一）课堂教学效率仍不理想，教学目标不够明确或达成度不高现象明显。（二）学生的学业成绩和参赛获奖情况与区内优秀学校相比仍有较大差距，可提高的空间很大。（三）学校及各学科组织的教研等活动的实效性需进一步提高。(四)各研究专题组（生本组、作文组、大体育组）的研究力度和落实程度有待增强。 工作目标 总体目标：切实提高各项教学有关工作的实效性，力争学生的学业成绩和教师的教学水平有更大幅度的提高。 具体目标： 1、继续深化课堂教学模式探讨，切实提高课堂教学的有效性。 2、各学科要加大培优和参赛工作力度，进一步加强对学困生的辅导与跟踪，切实提高学生的学业成绩：语数英学科的平均分、优分率与合格率与上学期相比要有较大幅度的进步；各学科的参赛获奖情况争取有更大的突破。 3、切实提高各项培训和科组（课题组）教研工作的实效性，积极促进教师教学水平的提高。 三、具体措施 （一）继续深化课堂教学模式探讨，切实提高课堂教学的有效性。 课堂是提高教学质量的主阵地。深化对课堂教学模式的探讨是为了真正能探索出课堂教学背后规律性的环节，切实落实到平时的教学工作中，提高课堂教学效率。本学期在教学方面继续围绕“活力课堂”的三个维度，深化“活力课堂”模式探讨，在总结前期经验，旨在提高课堂实效的基础上，各科组可以从明确目标——自主学习——检测反馈”中选择一个或几个环节作为本学期的研究重点，确定科组的研究专题，深入进行研讨。每位教师还可以结合个人和学生的实际情况确定自己的教研方向，并落实到教学计划和日常的教学行为中。 （二）进一步加强科组建设，努力提高教研工作实效。 1、进一步发挥科组长的骨干带头作用，积极探索科组教研的有效形式。科组长均为各学科的业务骨干，他们是盘活科组队伍，提高学科教学质量的中坚力量。本学期在明确工作重点和努力方向的基础上，学校将给科组长们更大的空间，充分发挥他们的聪明才智，鼓励各科组发挥团队作战优势，切实提高教研工作实效，提高学科教学质量。 2、围绕本学期的教学研讨重点，各科组结合实际情况确定自己的研究方向，集中力量，深入研究与实践，积极打造自己的特色。学期末由各科组对研究情况进行总结和分享。 3、各科组要切实采取措施，加大培优和参赛工作力度，力争使学生的学业成绩和参赛获奖情况都有更大的突破。 4、各科组要充分利用天河部落和学校网站，提高资源意识，及时搜集、整理教学设计、课件、教学反思等资源，丰富本学科的资源库。 5、提高每月科组长工作会议实效，要求每次会议准时参加，围绕主题，结合本学期的工作重点和努力方向进行交流，相互促进，共同提高。 （三）规范教学常规管理，提高各项工作的执行力。 任课教师要认真学习《作业指导书》中关于教学的有关要求，进一步规范日常的教学行为。 1、认真做好期初的教学规划。 教师假期对本册教材的知识与能力体系进行梳理，提前做好本学期教学的整体规划。开学第1、2周内各科组组织教师进行计划的交流。计划中教学目标要明确，而且要体现平均分、优分率和合格率，确定成绩增长点。所有审批后的教学计划放到学校网站上，互相借鉴，共同监督。 2、加强备课管理。 任课教师至少提前备好一周的课。备课时目标要恰当、清晰、具体，教学设计要更多地体现对学生学习过程的关注和目标的落实，注重反思。提倡进行电子备课并将教学设计放到学校网站上，丰富各学科的资源。科组内每月组织检查教案一次，教导处不定期对教师的备课情况进行抽查。另外，各科组要将集体备课落到实处，每两周至少进行一次集备。 3、做好单元检测分析工作。 各学科要认真做好对学生的过程性评价，按教学进度于测验前到教导处领取试卷，一周内批改、分析试卷，并及时向学生进行讲评。检测后的质量分析要于测验后两周内上交教导处。 生本实验班若不使用人教版测验卷，可以单元评研或专题评研等形式上交学生评研试卷及考评情况分析。实验班评研次数规定至少每月一次。 4、加大力度做好对学困生的辅导和培优工作。 每位教师要在学期初明确本学期重点辅导的学困生名单，制定详细的辅导计划（在教学计划中体现），从课堂教学、作业批改、课后辅导、与家长沟通等方面认真落实辅导措施，并做好相应的记录。继续建立学困生学习档案，改进教学，有针对性地加强对学困生的辅导。注重调动学困生学习的主动性，激发他们的兴趣和信心。在培优准备竞赛方面，相关教师要至少提前一年做好规划，选好苗子，确定负责教师和培训时间，研究科学的训