有理数的加减法(提高)推荐.docVIP

有理数的加减法（提高） 一、目标与策略 明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！ 学习目标： 掌握有理数加法的意义，法则及运算律，并会使用运算律简算； 掌握有理数减法的法则和运算技巧，认识减法与加法的内在联系，体会其中蕴含的转化的思想； 熟练地将加减混合运算统一成加法运算，理解运算符号和性质符号的意义，运用加法运算律合理简算，并且会解决简单的实际问题。 学习策略： 学好有理数的加法的关键是要掌握好有理数的运算法则； 有理数的加法是有理数减法基础，并且熟练记住有理数的减法法则是学好有理数减法的关键； 结合数轴可以更好的理解有理数的加减法运算． 二、学习与应用 “凡事预则立，不预则废” “凡事预则立，不预则废”．科学地预习才能使我们上课听讲更有目的性和针对性．我们要在预习的基础上，认真听讲，做到眼睛看、耳朵听、心里想、手上记． 知识回顾 知识回顾——复习 学习新知识之前，看看你的知识贮备过关了吗？ 1．如果数轴上的点A表示数-5，将A向右移动4个单位长度，那么终点表示的数是_____即是-5+4=____； 2. 如果数轴上的点B表示数3，将B先向左移动7个单位长度，再向右移动3个单位长度，那么终点表示的数是________即是3+（-7）+3= ． 3. -{-[-(-10)]}= ． 4. -{+[-(-41)]}= ． 5. {+[-(-11)]}-{-[-(-5)]} = ． 要点梳理 要点梳理——预习和课堂学习 认真阅读、理解教材，尝试把下列知识要点内容补充完整，带着自己预习的疑惑认真听课学习．课堂笔记或者其它补充填在右栏．预习和课堂学习更多知识点解析请学习网校资源ID：#6731#390464 知识点一、有理数的加法 1.定义： 把两个有理数合成一个有理数的运算叫做有理数的 ． 2.法则： （1）同号两数相加，取相同的符号，并把 相加；（2）绝对值不相等的异号两数相 加，取绝对值 的加数的符号，并用 的绝对值减去 的绝对值．互为相反数的 两个数相加得 ；（3）一个数同0相加，仍得 ． 要点诠释：利用法则进行加法运算的步骤： (1)判断两个加数的符号是同号、异号，还是有一个加数为零，以此来选择用哪条法则． (2)确定和的符号(是“+”还是“－”)． (3)求各加数的绝对值，并确定和的绝对值(加数的绝对值是相加还是相减)． 3. 有理数的加法运算律： 有理数加法运算律 加法交换律 文字语言 两个数相加，交换加数的位置，和不变 符号语言 a+b＝ 加法结合律 文字语言 三个数相加，先把前两个数相加，或者 先把后两个数相加，和不变 符号语言 (a+b)+c＝ 要点诠释：交换加数的位置时，不要忘记符号． 知识点二、有理数的减法 1.定义： 已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法，例如： (-5)+?＝7，求？，减法是加法的 ． 要点诠释：（1）任意两个数都可以进行减法运算． （2） 几个有理数相减，差仍为有理数，差由两部分组成：①性质符号； ②数字即数的绝对值． 2.法则：减去一个数，等于加这个数的 ，即有：． 要点诠释： 将减法转化为加法时，注意同时进行的两变，一变是减法变 ； 二变是把减数变为它的 ”．如： 知识点三、有理数加减混合运算 将加减法统一成 运算，适当应用加法运算律简化计算. 典型例题 典型例题——自主学习 认真分析、解答下列例题，尝试总结提升各类型题目的规律和技巧，然后完成举一反三．课堂笔记或者其它补充填在右栏．更多精彩内容请学习网校资源 ID：#6745#390464 　 类型一、有理数的加法运算 例1．计算：（1） （2） （3） （4） （5） 【点评】 ． 举一反三： 【变式1】计算：(1) -7+10; (2) (-)+(-7.3); (3) 1+(-2); (4) 7+(-3.8)+(-7.2) 【变式2】计算： 【变式3】计算：． 类型二、有理数的减法运算 例2． (1)2-(-3)； (2)0-(-3.72)-(+2.72)-(-4)； (3)． 【点评】 ． 类型三、有理数的加减混合运算，分组是关键 例3．计算：（1）-3.72-1.23+