昂扬进取的社会风貌导学案推荐.docVIP

第4课??? 昂扬进取的社会风貌（导学案） 主备人： 王永立 审核人： 杨恒春 教导主任签字 一、学习目标： 了解隋唐科举制度的主要内容。 了解唐朝衣食住行的时尚和博大宏放的精神风貌。 二、重点难点： 重点：了解隋唐科举制度的主要内容。 难点：通过本课的学习，如何培养学生奋发向上的良好气质。 三、预习案： 1、隋唐之前,选官主要凭靠???????? ????????，世家大族子弟世代垄断高官显位?。?2、科举制度是通过分科考试选拔官吏的制度，它强调以???????????作为选官标准。?3、科举制创立完善于????????????? 时期。???????4、科举中常设的主要科目有????????????????和??????????????????????? 。“三十老明经，五十少进士”反映出人们普遍推重???????????? ????????科。??????????????????????????????????? ?????? 6、唐朝衣食住行的基本情况是饮茶和骑马。其中饮茶习俗在?????????????? 朝风靡全国。当时最流行的交通方式是 。???????????? ??????? 7、。1、公开公平地选拔人才是人们的美好愿望。隋唐时期创立的什么制?度，在一定程度上体现了这一点？? A、宗法制???????????? B、世袭制????????????? C、科举制??????????????? D、九品中正式???? 2、今天我们学习的最终目的在于提高实践能力，解决社会实际问题，与之类似的科举科目是：??????????A、明经科???????????? B、策问?????????????? C、经史????????????????? D、杂文??? 3、关于科举制的表述，不正确的是（???? ） ???????????A、B、唐朝时分为明经科和进士科 ???????????C、1、在中国封建社会，获取秀才、举人、状元这些功名称号的主要途径是（???? ）A、参加科举考试 B、辛勤耕作致富 C、作战建立战功 D经商成为富商巨贾例2、下列关于隋唐科举制度的叙述，不正确的是（???? ）A、科举制度正式形成于隋朝B、常设的主要科目有进士和明经 C、进士科主要测试考生记诵儒家经典的能力D、是通过分科考试选拔官吏的制度隋唐之前的选官主要凭（ ）A、才能 B、家世背景 C、思想进步 D、勤劳 隋唐时期创立并逐步完善的选拔官吏的制度是（ ）A、科举制 B、九品中正制 C、推荐制 D、自荐制 下列关于科举制度历史作用的表述，不正确的是（ ） A、便于在全社会范围内选拔人才B、使国家机构人员不断更新 C、挫伤了读书人对前途的自信和热情D、推动了唐朝崭新局面的出现 进士科中，主要测试解决社会实际问题能力的项目是（ ） A、策问B、杂文C、经史D、诗词 在科举制创立之初，李世民曾有一句名言。他看着新科进士从门中鱼贯而入，得意地说：“天下英雄尽入吾彀中矣！”对此理解最确切的是（ ） A、新科进士是人才B、科举考试选中了天下英雄 C、新科进士很多D、科举制扩大了唐朝统治的社会基础自隋唐以后，读书人实现“朝为田舍郎，暮登天子堂”梦想的主要途径是（ ） A、九品中正制B、推荐制C、科举制D、自荐制 在唐代，使出行变得普遍而富于情趣的方式是（ ）A、乘船B、乘车C、坐轿D、骑马 不同的时代，人们追求的时尚生活特点也不一样。下列反映了唐代时尚的有（ ） 饮茶骑马出行、游玩穿胡服到瓦舍娱乐A、①②③ B、①② C、③④ D、①②③④ 11、???????12、阅读下面的材料： ??????????? 唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄入吾彀中矣。” ??????????? 请回答：（1）唐太宗看到的这种现象出现的直接原因是什么？ ? ? ???????????????????????????? （2）该制度的作用是什么？ 第4课??? 昂扬进取的社会风貌（教案） 一、课程标准： 　　 了解隋唐科举制度的主要内容。 二、教学目标： 1、知识与能力： 了解隋唐科举制度的主要内容； 通过对唐朝衣食住行的时尚和博大宏放的精神风貌的了解，感知制度创新对社会进步的推动作用； 通过想像唐人的生活，培养丰富的想像力。 2、过程与方法： 通过阅读课文及讨论，想像自己作为一个唐朝考生参加科举考试的情况，以此了解唐朝科举制度的基本内容；通过阅读课文及讨论，想像自己作为一个唐人时的衣食住行情况，借此体会盛唐博大宏放的精神风貌。 3、情感态度与价值观： 通过想像唐人的生活情况，体会盛唐时代微型机勃发的活力和博大宏放的精神风