学习高中语文的方法.pptVIP

* 五、学习高中语文的方法 1、狠抓常规 预习—粗读（扫清文字障碍） 细读（找出问题） 听课—主动、互动 复习—古文一课一归纳 现代文一单元一小结 2、 培养习惯 （1）听 重点、难点、兴趣点 （2）说 课堂发言、课前三分钟、 读本讲座、语文活动 （3）读 课本、读本、课外 （4）写 大作文、练笔 六、高中语文课堂要求 1、课前准备必须在上课铃响之前完成， 课本放在课桌左上角， 铃响之后，必须保持安静； 2、课堂发言使用普通话， 积极举手，站姿端正； 3、认真听讲，记好笔记， 随时作好检查准备。 (注意读书的正确姿势：双手捧书) 七、高中语文作业要求 1、作业工整， 书写潦草者退回重写， 并布置特别作业； 2、所有作业本必须专本专用，不能混用。 必备的本子： 1、作业本两本（默写本、小结本）； 2、作文本两本（课堂作文本、练笔本）； 3、积累本一本； 4、练字本（指定练习者）。 八、需要准备的工具书 1、《新华字典》 2、《现代汉语词典》或 《现代汉语规范词典》 3、《古汉语常用字字典》 4、《成语词典》 沁园春 · 长沙 “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。” ——张继《枫桥夜泊》 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。” ——马致远《天净沙·秋思 》 “昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。” ——晏殊《蝶恋花》 “秋风萧瑟，洪波涌起” ——曹操《观沧海》 悲 秋 秋风秋雨愁煞人 豪 迈 写 作 背 景 材料一： 独坐池塘如虎踞，绿杨树下养精神， 春来我不先开口，哪个虫儿敢作声。 材料二： 自信人生二百年，会当击水三千里 材料三： 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 学 习 目 标 通过诵读本词，在涵咏中去感 受作者思想情感； 通过分析本词，掌握其语言特 色，领会其雄奇健崛的风格。 文 学 常 识 词 起源于隋唐，大盛于宋，随着金元北曲的盛行而衰亡。词最初称为“曲词”或“曲子词”，原是配合曲调而作的歌词，在发展过程中渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式。 词牌和标题 词牌：是词的格式的名称。决定了这首词的字数、句数 和平仄声韵。 标题：是词的内容的集中体现，概括了词的主要内容。 词的分类 小令、中调、长调 文 学 常 识 意象 诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象 意境 种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界 《天净沙·秋思》 马致远 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。 夕阳西下,断肠人在天涯。 内 容 理 解 独立寒秋 傲立深秋的形象 看 万山红遍 漫江碧透 鹰击长空 鱼翔浅底 百舸争流 层林尽染 万类霜天竞自由 内 容 理 解 独立寒秋 傲立深秋的形象 看 万山红遍 漫江碧透 鹰击长空 鱼翔浅底 （远） （近） （仰） （俯） 静 百舸争流 层林尽染 动 万类霜天竟自由 （点面结合）