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菱形 的判定讲学稿
§9.3.2 菱形的判定
课型：新授课 执笔：林玉森 审核：初二备课组 时间 3月
班级_______ 姓名_________ 学号______
学习目标
1、能说出菱形的定义和两个判定方法．
2、能够根据菱形的定义和判定方法进行相关的说理和计算．
学习过程
学习准备
1、菱形的定义：- 叫做菱形
2、菱形的性质
边：（1）菱形的两组对边 （2） 菱形的四条边
角：（1）菱形的两组对角分别 （2） 菱形的邻角
对角线：（1）菱形的两条对角线互相 （2）每一条对角线平分
二、新课导学
1、猜想：有人说下列三个图形都是菱形,你相信吗
2、探究判定方法
（1）探究一：如果一个四边形是一个平行四边形，则只要再有什么条件就可以判定它是一个菱形？根据什么？
判定方法一：
（2）探究二：一个四边形的四条边之间具有怎样的大小关系时它是菱形？
判定方法二：
（3）探究三：用一长一短两根细木条,在它们的中点处固定一个小钉,做成一个可以转动的十字,四周围上一根橡皮筋,做成一个四边形.转动木条,这个四边形什么时候变成菱形?
判定方法三：
小结：1.三种判定方法的表达格式 2. 判定方法的条件与结论
3、例题选讲
例1：如图，已知AD平分∠BAC，DE//AC，DF//AB,AE=5.（1）判断四边形AEDF的形状？（2）它的周长为多少？
例2：如图，平行四边形ABCD的两条对角线AC、BD 相交于点O，AB= 5 ，AC=8，DB=6
（1）AC、BD互相垂直吗？为什么？
（2）平行四边形ABCD是菱形吗？为什么？
（3）平行四边形ABCD的面积。
三、课堂练习：已知：如图,四边形ABCD是平行四边形,AC为对角线,且∠DAC =∠BAC, 说明：平行四边形ABCD是菱形.
三、总结提升
※ 学习小结请说出菱形的判定方法有哪些？
※ 反思拓展：
思考：把两张等宽的纸条交叉重叠在一起，你能判断重叠部分ABCD的形状么？
※ 当堂检测
习题9.6第一题 如果一个平行四边形的一条对角线平分一个内角，这个平行四边形是菱形么？为什么？
教后记
A
B
C
D
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