艺术概论—1.pptVIP

1.基础性 基础性是艺术概论最主要的特性，阐述、介绍、传播艺术的基础知识、基本原理，论说艺术的基本规律。 2.通识性 通识性包含三层意思，首先，艺术概论所涵盖的范围非常广阔，它涉及几乎所有的艺术形态门类。其次，艺术概论内容的适应对象有着共同性。再次艺术概论提供的是关于艺术的一般知识而非艺术科学专业内容。 1.艺术是对现实的模仿 2.艺术是无功利的游戏 3.艺术是直觉的表现 4艺术是情感的表现 5.艺术是有意味的形式 6.艺术是无意识的表现 7.艺术等于生活 艺术是对现实的模仿（比如对景写生、对人写生） 艺术是对现实的模仿（模仿自然为目的） 艺术是无功利的游戏 席勒 游戏说 艺术是情感的表现 欣赏 《蓝色多瑙河》 欣赏《土耳其进行曲》 艺术是有意味的形式 艺术是无意识的表现 艺术等于生活 绘画的形象是“有意味的形式”，主要是通过点、线、面、物形、色彩等来体现的。 建筑的形象性则是通过木、石、钢铁、玻璃等建筑材料，通过不同的造型、空间组合来体现的。 舞蹈通过直观的人体的动作和姿势、表演者的表情来塑造形象。。 音乐艺术具体而论，声乐的形象性则通过唱歌者的姿势、呼吸发生的技巧、听者对声音的想象等加以体现； 书法的形象性则似乎通过字的点划、计白当黑的虚实处理等来体现 诗歌等文学作品和有些音乐作品的形象性需要读者通过阅读依赖想象来感受和体验，通过想象再现形象。 艺术创作主体即艺术家具有能动性、目的性、选择性、创造性、自主 性的特点。 艺术的灵魂在于创新，对于没有个性、没有主体的艺术家，创新是一句空话。所以艺术家的主体性对于创作来说是至关重要的。艺术不同于科学，科学研究竭力避免主观性和主体性，强调客观性和科学性。 艺术作品毕竟是属于艺术家个人的作品。每个艺术家都会根据自己的世界观和个人经验来创作作品。 欣赏者应该具备主体性不同的人在鉴赏艺术作品时一定会有不同的体验和判断。事实上，正是由于这种不同，艺术欣赏才具有了主体性的特点。 什么是美？ 毕加索说过一句耐人寻味的话：“我从来就不知道什么是美，那大概是一个最莫名其妙的东西吧？” 艺术的审美性是艺术区别于其他艺术门类的最主要特征之一 艺术的审美性就像对于艺术的定义一样，也包含着时代的特点和要求 爱因斯坦曾经指出，想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力是无限的。 想象不是空穴来风，不是胡思乱想，艺术的想象是建立在艺术家的一切知识和经验之上。 创新和想象是设计的灵魂 。 * 2012 年2 月 艺术概论 1、《艺术概论》的研究对象 《艺术概论》学科 从学科的角度来说，每门学科都有自己特定的研究对象，《艺术概论》是概括地、简要地讲述或论述艺术的基本理论。 哲学、美学、艺术理论学科的关系图 具体的说： 艺术理论要综合地研究、考察人类社会的一 切艺术现象，探索和提示各种艺术现象共有 的普遍规律，主要是研究各种艺术现象的共 性问题，艺术的基本原理和概念范畴问题。 绪 论 2、《艺术概论的特性 绪 论 3、《艺术概论》的现状 《艺术概论》无论作为分支学科还是作为艺术教育课程，实际上都是世界性的。20世纪五六十年代苏联的几种艺术概论著作被译成中文，对当时的中国文艺界和文艺理论界产生了不小的影响。西欧美国a也有艺术概论，英文通常为Introduction to Art 或者Outline of Art. 西方各国各大知名学府都开设了艺术概论这门课程。目前在中国，“艺术概论”普遍被作为艺术专业和设计专业的基础课列入高等艺术教育体系，它也在许多普通高校被作为非艺术专业学术的公共选修课而开设。 绪 论 绪 论 4、学习目的 1.形成关于艺术基本原理和普遍规律的科学认识。 2.掌握艺术基本知识，梳理艺术范畴和基本术语。这样做将建立艺术分析、探讨的基础理论平台，为艺术专业学习和理论学习打下基础，没有学术理论的支撑，艺术专业的学习就会显出盲目性。 3.激发艺术学习和创作的学术意识、文化自觉和历史责任感。 4.培养认知和思考艺术理论的兴趣。 5.训练运用艺术理论知识解决艺术问题的基本能力。掌握并运用艺术理论来发现、分析和解决现实的艺术问题是我们学习艺术理论的根本目的。 第一章 艺术学的本质与特征 第一节、艺术的本质 艺术这个词是怎样来的？ 艺术能否定义？ 艺术的本质是什么？ 艺术有哪些特征和功能？ 第一章 艺术学的本质与特征 第一节、艺术的本质 “艺术”一词的含义演变 (西方） 古罗马时期 ars 卡佩拉“自由七艺” 语法、修辞、雄辩术、算术、几何、天文、音乐 中世纪 artista 文艺科学： 包括修辞、逻辑、格律和语法 高级艺术： 专指算术、几何、音乐和天文 文艺