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岁儿童学习与发展指南健康领域.ppt
* * 《3-6岁儿童学习与发展指南》 学习与解读 CS教学工作坊 2015年10月21日 《指南》是什么 《指南》是引导我国3—6岁儿童学习与发展方向的指导性文件。 《指南》基于3-6岁儿童身心发展规律与学习特点，基于对我国幼儿学习与发展状况的调查研究，以一整套比较科学、明确、具体的目标与教育建议，来体现国家对我国3-6岁儿童学习与发展的方向的引导与质量的要求，反映对3-6岁儿童学习与发展水平的合理期望。 艺术 健康 语言 社会 科学 3-6岁儿童学习与发展指南 2、《指南的》主体部分 ——— 健康领域 《3-6岁儿童学习与发展指南》 “五大领域”解读 什么是领域？---领域不是按知识、技能或理论体系划分，而是按儿童的经验体系和认知系统划分。 每个领域都有关键经验，要围绕关键经验展开教育活动，这些关键经验构成了各领域中的目标。 内容结构解读 健康是指身体健康和心理健康的有机结合。 “幼儿园健康教育”是以实现幼儿的身心健康为目标，全面提高幼儿对健康的认识水平，培养幼儿的良好习惯所实施的教育，将为幼儿的未来健康生活奠定坚实的基础。 注：身高和体重数据来源：《2006年世界卫生组织儿童生长标准》4、5、6周岁儿童身高和体重的参考数据。 目标1 具有健康的体态 目标2 情绪安定愉快 目标3 具有一定的适应能力 （二）动作发展 身体大肌肉动作 手部小肌肉动作 * 适应社会生活必备的基本能力 （发展目标） 目标1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏 目标2 具有一定的力量和耐力——大肌肉群 目标3： 手的动作灵活协调——小肌肉群 （三）生活习惯与生活能力 生活习惯 卫生习惯 生活自理能力 安全生活能力 维护和促进幼儿自身健康的重要保证。 幼儿适应社会生活必备的重要能力。 目标1 具有良好的生活与卫生习惯 目标2 具有基本的生活自理能力 * * * 5领域11子领域32个目标，
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