综合能力中级2015培训课件.ppt

社会工作综合能力（中级）;社会工作目标、要素及主要领域;本章考试比重;考点1：社会工作的含义 国际社会工作者联合会（IFSW，2014）：社会工作是以实践为基础的职业，是促进社会改革和发展、提高社会凝聚力、赋权并解放人类的一门学科。社会工作的核心准则是追求正义、人权、集体责任和尊重多样性。 教材中社会工作的定义：社会工作是以利他主义价值观为指导，以科学的知识为基础，运用科学方法助人的职业化的服务活动。;我国当前对社会工作的理解： 1、普通社会工作（非本职）： 2、行政性社会工作（本职）： 3、专业社会工作： ;考点2、社会工作的目标;考点3、社会工作的功能;关于功能的含义与类型;考点5 西方社会工作的形成;考点6 社会工作的专业发展;● 社会工作发展阶段的基础知识;1、我国古代社会福利思想：有儒家、道家、佛教的社会福利思想但无专业社会工作 2、20世纪之前，中国没有社会工作 3、20世纪上半叶到1949年以前，我国有一定的社会工作实践 （1）20世纪初至20～30年代，西方传教士在我国开办了一些社会服务，并在大学讲授社会工作课程（我国现代意义上的社会工作开始出现） （2）1925年，燕京大学建立了社会学与社会服务系，是我国社会工作发展的重要标志 （3）晏阳初的华北平民教育运动 （4）20世纪40年代，当时的政府将社会工作引入中国 4、49年以后的社会工作：行政性、非专业性特征 5、改革开放以来：专业化与行政化社会工作并存 1991年中国社会工作者协会成立 1994年中国社会工作教育协会成立 6、社会工作的职业化、专业化发展：2006年10月，中共十六届六中全会《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重要问题的决定》;考点8 对社会工作过程的理解;1、服务对象（受助者、案主、服务使用者） 2、社会工作者 3、价值观 4、助人活动 5、专业方法 ;社会工作的服务对象;社会工作者 ;社会工作价值观;助人活动 ;考点10 社会工作者的含义和一般特征;考点11 社会工作者与志愿者的关系 ;考点12 实际社会工作者与专业社会工作者;考点13、社会工作者的主要角色;考点14 社会工作者的知识基础;考点15 社会工作的能力要求;考点16 社会工作的领域;本章考题举例;社会工作价值观与专业伦理;本章考试比重;考点1 文化传统与社会福利思想对社工价值观的影响;考点2 社工价值观的作用;考点3 国际上认同的社会工作价值观 1、服务大众：超越个人利益 2、践行社会公正：政策倡导 3、强调服务对象个人的尊严和价值：文化多样性 4、注重人与人之间关系的重要性 5、待人真诚和守信 6、注重能力培养和再学习 ;考点4 价值观在操作层面的基本原则;考点5 我国的社会工作价值观：;考点6、社会工作专业伦理的内容;考点7、社会工作实践中的伦理难题;处理伦理难题的基本原则;本章考题举例; 人类行为与社会环境 ;本章考试比重;考点1、人类需要的层次;◆在马斯洛需要层次理论的基础上，阿尔德弗尔于1969年又提出了ERG（生存－关系－成长）理论 ◆把人类需要分为生存需要（生理需要和安全需要）、关系需要(归属与爱的需要、一部分尊重需要)和成长需要（自我实现需要和尊重需要） ◆该理论没有强调需要的层次，认为某种需要在得到基本满足后，其强烈程度不仅不会减弱，还可能增强，这是它与马斯洛需要层次理论之间最大的不同之处。 ;多亚尔和高夫的需要理论;考点2、人类需要的类型;考点3 人类行为的类型、特点和影响因素;考点4 社会环境的含义和特点;考点5、社会环境的构成要素;1、家庭：骄纵、支配、专制、放任、冲突和民主 2、朋辈群体 朋辈群体对个体发展的作用体现在： （1）直接影响（认知、行为、情绪表达、精神追求、支持系统） （2）在个体成长的不同支持系统系统中扮演不同角色 （3）价值标准 3、学校：教育与价值规范 4、工作单位 职业知识、技能和社会关系 5、社区：社会交往、认同和归属 6、文化：物质技术、社会规范和精神体系（物质和非物质产品） 7、大众传媒;考点6、人类行为与社会环境的关系;考点7 、 人类行为与社会环境的理论基础;1、弗洛伊德的精神分析理论;2、埃里克森的心理社会发展理论;发展阶段;3、皮亚杰的认知发展阶段论;4、科尔伯格的道德发展阶段论 ;5、行为主义与社会学习理论;6、依恋理论;7、符号互动论和标签理论;考点6、人生发展阶段的生理、心理社会发展特征及面临问题;本章考题举例;社会工作理论 ;本章考试比重;＊解释问题 ＊预测与判断 ＊确定干预模式和方法 ＊指导服务实践的发展 ＊发展新理论;（一）按内容分（大卫·豪） 1、支持社会工作的理论：人及社会本质的理论、人与社会关系的理论等。