《马说》导学课件.ppt

学习目标 1.通过多种形式的诵读，训练文言语感，逐步理解课文，达到当堂背诵的效果。 2.对照课文注释翻译全文，并掌握一些重点字词的用法。 3.体会本文托物寓意的写法，理解作者的思想情感。 4.认识封建社会人才被埋没的根本原因，学会推荐自己，表现自己，完善自己。 1.伯乐虽不常有，但自古以来还是有不少，请举出你所知道的伯乐。 1.刘备三顾茅庐，刘备就是一个伯乐。 2.华罗庚感谢他的小学数学老师，因为这位老师发现了他是数学天才。 3.萧何月下追韩信，帮助刘邦建立了西汉。 4.秦穆公重用商鞅，商鞅变法使秦国强大，最终统一了全国。 5.齐桓公发现并重用管仲，齐桓公就是一个伯乐。 ２.假如你以后是千里马，万一被埋没了，该怎么办？ 1)那就自己当自己的老板，自己去开创一片天地。 2)努力做好本职工作，是“金子总会闪光的”，埋没只会是一时，而不是一世。 3)“毛遂自荐”，别人没有发现我，自己要善于推销自己。 完成作业： 一、课后练习第二题 二、巩固练习 巩固练习（用课文原句回答） 世有伯乐，然后有千里马。 千里马 伯乐 决 定 1.伯乐于千里马的关系： 2.千里马被埋没的直接原因是什么？根本原因又是什么？ ?食不饱，力不足，才美不外见。 ?食马者不知其能千里而食也或其真不知马也。 3.伯乐、食马者、千里马分别比喻什么？ 伯 乐→ 赏识人才