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第2课时 实验与探究 1．[2012·抚州]设计对照实验时，应遵循的原则是 (　C　) A．所有变量都不同 B．所有变量都相同 C．除实验变量外，其他变量都相同 D．除实验变量外，其他变量都不同 2．[2012·上海]以下是几个常见实验的注意事项： ①在试管中加热胆矾，试管口要略低于试管底部 ②铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中要预先放入少量水 ③氯酸钾制氧气实验完毕，先将导管移出水槽再停止加热 它们的目的都是为了防止 (　C　) A．水倒流　　　　　　　 B．温度过高 C．容器破裂 D．反应过慢 【解析】①在试管中加热胆矾，试管口要略低于试管底部，防止冷凝水流入试管底部，引起试管炸裂；②铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中要预先放入少量水，防止生成的高温熔融物炸裂瓶底；③氯酸钾制氧气实验完毕，先将导管移出水槽再停止加热，目的是防止水倒流入试管，引起试管破裂。 3．[2012·杭州]根据实验目的和实验原理选择恰当的实验材料，是保证实验获得可靠结果的关键因素之一。下列实验材料的选用不恰当的是 (　A　) A．用仙人掌来研究植物叶的蒸腾作用 B．用燕麦胚芽来研究植物的向光性 C．用菜豆种子来观察双子叶植物种子的结构 D．用银边天竺葵来研究植物光合作用是否需要叶绿体 【解析】仙人掌的叶已退化，不能用于研究植物叶的蒸腾作用。 4．[2011·衢州]下列实验或调查活动中，应用了控制变量方法的是 (　D　) A．测液体温度时，温度计的玻璃泡要与被测液体充分接触 B．用显微镜观察人体口腔上皮细胞时，观察前要对光将视野调亮 C．调查流感的发病率与季节的关系时，男女的发病率要分开统计 D．研究导体电阻与粗细的关系时，要保持导体的材料、长度和温度等不变 5．[2012·孝感]某研究性学习小组就“不同温度对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表： 　　　项目 组别　　　 水质 水量 水温 蛙卵数 孵化的 蝌蚪数 A组 河水 1000毫升 25℃ 30个 28只 B组 自来水 1000毫升 10℃ 30个 11只 该实验存在不妥之处，你认为怎样调整才合理 (　D　) A．将水量都减少至500毫升 B．将水温都控制在25℃ C．将蛙卵数增加至每组60个 D．两组都用河水 6．[2012·兰州]下列是初中化学常见的四个实验，回答下列问题： 图2－1 (1)A实验中集气瓶内预先装少量水的目的是 防止高温生成物溅落，将集气瓶炸裂 。 (2)B实验中导致实验结果偏小的原因是： 红磷不足量；装置气密性不好；未等完全冷却就打开止水夹等答案合理即可 (只写一个)。 (3)C实验中该操作将导致所配溶液溶质质量分数 偏大 (填“偏大”、“偏小”或“不变”)。 (4)D实验中待 蒸发皿中出现较大量固体 时，应停止加热。 7．[2012·湘潭]请阅读以下资料，回答问题。 镉污染像幽灵一样渗透在我市马家河镇。近几年来有十几位村民出现不同程度的腹痛、呕吐、关节疼痛等症状，经化验发现，原因为镉中毒引起的“痛痛病”。 2011年3月，国务院批准了《湘江流域重金属污染治理实施方案》，计划到“十二五”末，湘江流域内涉重金属企业的数量和重金属排放量比2008年减少50%。今年在湘江流域开展了“同心系湘江，共护母亲河”活动，旨在关注湘江重金属污染，助力将湘江建设成为“中国莱茵河”，带动湘江流域绿色发展、科学发展。 (1)根据所学知识，你推断资料中的村民所患的“痛痛病”属于 非传染病__(选填“传染病”或“非传染病”)。 (2)某实验小组的同学观察到在马家河镇流域范围内，有许多的工厂直接将工业废水排到河水中，河水颜色发黑，并散发出刺鼻的恶臭味。该小组同学决定探究污染的河水对生物生长发育的影响。 实验小组准备了生长状况相同的20只小蝌蚪，平均分成A、B两组，分别放在两个水缸中，其中A组中盛有洁净的、未被污染的河水，B组中盛有__被污染的河水 。将A、B两个水缸放置在适宜的条件下，用相同的饵料喂食蝌蚪，观察蝌蚪的生长情况。 (3)请你预测可能的实验结果： ①若A、B组的蝌蚪都正常生长，说明： 污染的河水对蝌蚪的生长发育没有影响__； ②__A组蝌蚪正常生长，B组蝌蚪死亡(或畸形、发育迟缓、发育过快)，说明污染的河水对蝌蚪的生长发育有影响(要求写明可能的现象及结论) 。 (4)面对环境污染，我们可以做哪些有益的工作？ 宣传环保、爱护环境、节约用水(言之有理即可) 。 8．[2011·绵阳]如图2－2所示，把两只手分别放入热水和冷水中。然后，先把左手放入温水中，感觉温水的冷热程度；再把右手放入温水中，感觉温水的冷热程度。先后两次对温水冷热