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知识回顾： 性质命题的概念 性质命题的组成 性质命题的种类 * 主讲人：赵慧平 组员：徐静漪 周小渲 刘政澍 周楠 练习 给出下列命题的主项，联项，谓项，量项，并说明是什么命题 1 1006班所有同学都是团员 2 1006班所有同学都不是团员 3 1006班有的同学是团员 4 1006比班有的同学不是团员 5 雷锋是我们学习的好榜样 A、E、I、O四种命题的主、谓项的周延性 什么是项的周延性？ 项的周延性，就是指在性质命题中对主项、谓项外延数量的反应情况。 说明：如果在一个命题中，对它的主项（或谓项）的全部外延作了反映，那么这个命题的主项（或谓项）就是周延的，如果未对主项(或谓项)的全部外延作了反映，那么，这个命题的主项（或谓项）就是不周延的 例如：我班所有同学都是团员 有的学生不是诚实的学生 主项周延，谓项不周延 主项不周延，谓项周延 A、E、I、O四种命题的主、谓项的周延性 什么是项的周延性？ 项的周延性，就是指在性质命题中对主项、谓项外延数量的反应情况。 说明：如果在一个命题中，对它的主项（或谓项）的全部外延作了反映，那么这个命题的主项（或谓项）就是周延的，如果未对主项(或谓项)的全部外延作了反映，那么，这个命题的主项（或谓项）就是不周延的 例如：我班所有同学都是团员 有的学生不是诚实的学生 A、E、I、O四种命题的主、谓项的周延性 什么是项的周延性？ 项的周延性，就是指在性质命题中对主项、谓项外延数量的反应情况。 说明：如果在一个命题中，对它的主项（或谓项）的全部外延作了反映，那么这个命题的主项（或谓项）就是周延的，如果未对主项(或谓项)的全部外延作了反映，那么，这个命题的主项（或谓项）就是不周延的 怎样判断一个命题主项与谓项的周延性？ 直言命题主项的周延情况是由量项决定的。 全称量项描述了主项全部外延，因此全称命题主项周延；特称量项没有表达主项的全部外延，因此特称命题的主项不周延。 直言命题谓项的周延情况是由联项决定的。 联项肯定的命题形式为 S是P 肯定联项没有表达谓项P的全部外延情况，因此，肯定命题的谓项不周延。 否定联项则不同，在否定命题中“S不是P”谓项指代了它的全部外延，谓项是同延的。 练习 判断下列命题主项和谓项的周延性 1 无论什么困难都不是不可克服的 2 所有的劳动财富都是劳动者创造的 3 有些教师是妇女 4 有的被告人不是有罪的 周延 不周延 有的S不是P 不周延 不周延 有的S是P 周延 周延 所有S都不是P 不周延 周延 所有S都是P 谓项 主项 命题的类别 A、E、I、O`四种命题的周延情况，列表如下 命题变形推理 一、命题变形推理的概念 是指通过改变性质命题的联项（肯定改成否定，否定改成肯定），或者改变性质命题的主项与谓项的位置，或者既改变联项又改变主项与谓项的位置，从而得出结论的推理。 二、命题变形推理的方法 1 换质法 2 换位法 3换质位法 一、换质法（改变命题质的方法） 问题：是不是只将肯定命题变为否定命题，或者将否定命题变为肯定命题就可以了 ？ eg 所有科学都是正确反映客观规律的。 变为：所有科学都不是正确反映客观规律的。 or所有科学都不是不正确反映客观规律的。 eg 有些国家对邻国不是采取和平共处的原则 变为：有些国家对邻国是采取和平共处的原则 or 有些国家对邻国是不采取和平共处的原则 换质法的步骤 第一、改变原命题的质，即把肯定联项变为否定联项，或者把否定联项变为肯定联项； 第二、将原命题的谓项变为它的矛盾概念 第三、保持原命题量项以及主项、谓项的位置不变 注：由换质法得到的新命题是原命题等值的命题 等值，两个命题的形式可能不同，但表达的逻辑内容是相同的，恒取相同的真假值 用公式表达A、E、I、O四种命题的换质 注：“?”表示左右两边可以等值互推，互为前提和结论，同真同假。 用文字表示A、E、I、O四种命题的换质 “所有S都是P”可以换质为“所有S都不是非P” “所有S都不是P”可以换质为“所有S都是非P” “有的S是P”可以换质为“有的S不是非P” “有的S不是P”可以换质为“有的S是非P” 换位法（改变命题主项与谓项的位置的方法） eg 所有哺乳动物都不是鱼 变为：所有鱼都不是哺乳动物 eg 所有工人都是劳动者 变为：有的劳动者是工人 注：为什么在第二个例子中将量项“所有”变为“有的”？ 换位法的步骤 第一、调换原命题主项与谓项的位置，即将原命题的主项变为谓项，谓项变为主