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五年级下册语文第一单元学习目标卡 第一单元 西部天堂 第1课时 西部天堂 单元导读课型 教学内容 1.熟读“一主”教材本单元导语，让学生明确学习的内容与要求；熟练读背《主题读写》本单元导读，提高学生的记忆速读。 2.浏览“一主”教材课文《草原》《丝绸之路》《白杨》《把铁路修到拉萨去》。 3.《主题读写》：《丝绸之路》《白杨礼赞》《天路》。 4.《经典诵读》：《那是什么在草原上奔跑》《草原》《小河》《扎兰屯》《草原》《塞下曲（其三）》《使至塞上（节选）》《渔家傲》。 教学流程 单元导读背诵环节 “单元导读背诵环节”对应的教学目标 教学内容与时间 学生活动方式 教学目标 1.“一主”教材本单元导语 2.《主题读写》本单元导读：“西部天堂” 时间：5分钟 读一读 背一背 1.初步感知单元主题及学习要求 2.通过背诵单元导读，提高学生的记忆能力及积累水平 1.齐读“一主”教材本单元导语，让学生明确学习的内容、方法与要求，了解西部，把我主要内容，画出优美语言和深刻的句子。 2.师生承接读《主题读写》本单元导读。（师读前面的重体字，生承接后面的内容） 坐在山巅，看这一片草，那一片沙，多少马，多少羊，多少帐篷，家就在天堂。播下一千零一个种子，许下一百零一个愿望，梦里，无限风光。 3.填空背诵读。 坐在山巅，看这 ，那 ， 多少 ，多少 ， 家就在 。 播下 种子， 许下 愿望。 梦里， 。 4.1分钟速记单元导读。 5.在读书笔记上抄写单元导读。 二、单元内容浏览环节 “单元内容浏览环节”对应的教学目标 教学内容与时间 学生活动方式 教学目标 1.“一主”教材：4篇课文 2.《主题读写》：《丝绸之路》《白杨礼赞》《天路》 3. 《经典诵读》：《那是什么在草原上奔跑》《草原》《小河》《扎兰屯》《草原》《塞下曲（其三）》《使至塞上（节选）》《渔家傲》 时间：35分钟 读一读 画一画 写一写 说一说 1.通过不同方式阅读，让学生对西部内容有初步的认识 2.提高学生的自读能力和语言表达能力 1.出示自学提示。 （1）快速默读“一主”教材课文《草原》《丝绸之路》《白杨》《把铁路修到拉萨去》。用“△”标出文中不认识的词语，用“——”画出文中你最喜欢的句子，并在旁边写下你的感受。 （2）浏览《主题读写》中的《丝绸之路》《白杨礼赞》《天路》。用“△”标出文中不认识的词语，用“——”画出文中你最喜欢的句子，并在旁边写下你的感受。 （3）诵读《经典诵读》中的《那是什么在草原上奔跑》《草原》《小河》《扎兰屯》《草原》《塞下曲（其三）》《使至塞上（节选）》《渔家傲》。用“△”标出文中不认识的词语，用“——”画出文中你最喜欢的句子，并在旁边写下你的感受。 2.全班交流汇报。 三、自主作业 有感情的朗读《经典诵读》中的诗歌。 教学反思: 一节课很快就过去了，孩子们了解本单元“一主两翼”的全部内容，对本单元有了一个清晰的认识，为后面学文打下了坚实的基础。但在勾画是有的同学不能一下子抓住关键词句，这有待提高。今后教学上在这方面下大功夫。 第2课时 西部天堂 单元导读课型 教学内容 1.阅读“一主”教材课文《草原》。 2.《主题读写》：《草原即景》《夏日草原》《高原汽车兵》《绿色的宣言》《巩乃斯的马（节选）》。 3.《经典诵读》：《沙漠》《西部放歌》《西部畅想》《拉萨的雨》《乌鲁木齐（节选）》。 4.完成学习目标卡中“读”部分一级内容，“背”部分一级、二级内容，“写”部分一级内容。 教学流程 一、背诵导入（1分钟） 集体背诵《主题读写》本单元导读：“西部天堂” 二、自主阅读环节 “自主阅读环节”对应的教学目标 教学内容与时间 学生活动方式 教学目标 1.阅读“一主”教材课文《草原》。 2.《主题读写》：《草原即景》《夏日草原》 时间：8分钟 读一读 说一说 1.通过阅读，理解文章内容。 2.通过小组展示，提高学生的概括能力，增加语言积累。 1.出示自学提示。 阅读《草原》、《草原即景》《夏日草原》三篇文章，完成填空：通过《 》这篇文章，我觉得草原 ，在本课中我积累的优美词句是 。 2.分享交流。 三、名言背诵环节 “名言背诵环节”对应的教学目标 教学内容与时间 学生活动方式 教学目标 《主题读写》：《草