第2课时两位数加两位数不进位.docVIP

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2018-05-26 发布于河南
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第2课时两位数加两位数不进位

两位数加两位数不进位第2课时学习内容：10页例2、做一做学习目标：学会两位数加两位数不进位的计算方法，能熟练地进行竖式计算。通过观察、操作，学生自主合作，归纳出笔算加法的法则，并能熟练地在本节课应用，培养归纳概括能力和操作能力。培养主动探索知识的精神和认真计算的良好习惯。学习重难点：掌握两位数加两位数不进位的计算方法，能熟练地进行竖式计算。学习预设：导入 1.比一比，看哪一组做的又快又好！ 32+ 6= 78-30= 55+ 7= 84-60= 63- 6= 32+60= 78- 3= 20+45= 47+30= 58-30= 同学们，大家好！上节课我们学习了两位数加整十数的笔算方法。那么，现在同学们回忆一下，笔算时的要领是什么？我们要注意哪些内容？分组合作、探究新知我们上节课探讨了二（1）班和二（2）班可以坐同一辆车，那么还有两个班级也在等待中，我们该怎么办呢？到底二（3）班和二（4）班能不能坐同一辆车呢？同桌交互商量怎样计算。互相交流，说一说怎样计算出结果的。（摆小棒、竖式笔算）同学们说的真好，你们的口算不错，今天我们一起来探讨两位数加两位数不进位的笔算好吗？笔算也就是竖式计算，同样，我们可以这样写：十个十个十个 3 5 3 5 3 5 + 3 4 + 3 4 + 3 4 9 6 9 （5）动手摆摆看，35根小棒加上34根小棒是不是69？（6）小组讨论，列竖式计算应注意什么？总结：两个加数的个位与个位对齐，十位与十位对齐，从个位加起。巩固练习练习课本第10页做一做，指定学生来黑板上演板，其他同学写在练习本上。板书设计：两位数加两位数不进位加法两个加数的个位与个位对齐，十位与十位对齐，从个位加起。