走立足园本的幼儿园课程建设之路知识讲稿.pptVIP

走立足园本的幼儿园课程建设之路 一﹑加强教师理论学习 二﹑建构家园合作网络 三﹑循序渐进﹑走好三步曲 四﹑因地制宜﹑合理利用 一﹑加强教师理论学习 ● 加大教师培训力度 （１）做好教师前期培训工作 （２）利用教研开展多种形式的学习活动 ●开展读书活动 　（１）教师个人自主学习 　 　（２）交流读书心得 二﹑建构家园合作网络 ●加强家长培训，让家长了解﹑认同﹑支持课程建设项目 ●建立全园家长资料库 ●组建家长志愿小组 ●让家长参与到课程中来 三﹑循序渐进﹑走好三步曲 ●一 学 所谓一学就是先让老师们针对教材 好好学习、好好研究，学习广西幼 儿园在适应性课程实施中总结出来 的一些好方法，并在教学活动中进 行实践。 ●二模 所谓二摸就是让老师们在依托广西 教材的同时，要将自已的一些想法 融入其中，做到因地制宜，符合本 园幼儿的实际需要，让课程真正做 到以幼儿为本。 ●三看 所谓三脱就是完全脱离广西幼儿园的教材，完全做 适合我们当地幼儿的课程，要求老师们能充分挖掘 我们本地的丰富文化资源，把这些资源融入到我们 的课程中来；充分了解每一位幼儿的需要、感兴趣 的事，并善于从中扑捉到有价值的点，将其融入课 程进行教学活动，从而满足幼儿的需要及兴趣点。 让孩子真正成为课程的主人，真正体现以幼儿为本 的原则。 ●针对实际情况，寻找解决办法 （1）解决幼儿不适应、缺乏安全感的问题 我们采取了先走班听课的形式，让孩子们先对平行班其它几个班的老师和小朋友熟悉，缓解他们心里的恐惧感和不安全感，然后再进行走区活动。 （2）解决幼儿人数多的问题： 在区域创设上我们将区域创设分为两块来创设，一块是班级主题区域，一块是园内社会功能区域，这样就能满足每位幼儿的需要和让幼儿多方面发展。