倪忠孝作文法16.pdfVIP

倪老师教作文 倪忠孝作文法 之一：“感悟人生”法 作为教师，育人永远是第一位的，而作文教学的最大优势就是能直接对学生进行思想道 德教育。因为每写一篇作文都是对生活的一次思考，对人生的一次感悟。教师要通过精心设 计的每一节课，去影响学生的人生观、价值观、世界观。 比如：通过写《人生的一课》让孩子清楚“成长需要磨炼”的道理；通过采访个体户写 作文让孩子懂得吃苦耐劳意志品质的可贵，通过写 《母亲节给妈妈的信》培养孩子感恩的心。 要让孩子感悟人生道理，教师就要结合孩子的生活命题，指导孩子结合自己的生活选材 构思，这样才能写出真情实感。 今年的中秋节作文，我就引导每一个孩子结合自己的生活，感悟“亲人间总有一天要分 离，要懂得珍惜”的道理，好多孩子就写出了脍炙人口的作文。五年级的周海涛同学从开始 写作文到最后讲评一直在哭，原来他是在怀念去年冬天去世的奶奶，他在习作中回忆着和奶 奶一起过团圆节时的欢乐，表达着再也不能和奶奶一起过团圆节的遗憾。四年级的徐胜睿同 学在文中写到“儿女回家过团圆节是献给老人最好的礼物”。三年级的王泽禄同学爷爷、奶 奶、姥爷、姥姥都相继去世了，他在习作中写道：“现在有爸爸妈妈陪我过节，我知道有一 天爸爸妈妈也会老的，我要不顾一切陪他们过节。”妈妈看了孩子的习作后十分惊喜，她把 孩子的习作照下来发到作文班群里，并写了一句“儿子的作文让我很感动”，作文班的好多 同学还为这篇习作点赞呢！ 好多家长深有感触地说： “倪老师不仅教孩子作文，更重要的是教孩子做人。” 1 倪老师教作文 之二：“赏心悦目”法 孩子们最喜欢新奇有趣的东西，老师能带领孩子走向大自然，走向生活，就会让孩子们 感到耳目一新。 春天出去赏花，夏天饱览湖光山色，秋天走向原野，冬天爬雪山、做雪雕，这些都是孩 子们所神往的。采访各界人士，参观大街小巷，考察雾霾成因，描写特色建筑，这些都是孩 子们所期盼的。 2007 年春天，我带领孩子们考察清真广场，当时的清真广场无人管理，环境很差，广场 上塑料袋随处可见；有人在清真壁后面大小便；健身器材都破坏了……观察之后，我让孩子 们每人给区长伯伯写一封信，提出自己对管理公共环境的建议。回民小学六年级李佳同学的 信写的最有说服力，我便把这封信寄给了阿城区秦区长。几天后，李佳同学收到了区城管局 领导寄给她的信，信上写道：“李佳同学，你写给区长的信已转给了我们。作为一名小学生， 你能这样关心公共环境让我们感动。你在信中的建议切合实际，我们决定派专人管理清真广 场的环境，希望你今后对我们的工作多提宝贵建议。”从此，城管局派专人管理清真广场， 广场的环境果然变整洁了。这件事让孩子们受到巨大鼓舞，也让孩子们在内心中感觉到写作 在生活中的巨大作用。 孩子们在欢声笑语中学作文，他们还能怕写作文吗？ 附：学生参观照片一张。 2 倪老师教作文 之三：“货比三家”法 我们买东西“货比三家”能买到称心如意的商品；我们写作文“货比三家”、优中选优， 能够写出匠心独运的文章。 在构思中，无论是选材、标题、立意，还是开头、结尾、表现手法，都要几选一。只有 这样，才能选出好材料，找到新角度，实现新跨越。 比如描写家乡的大街，阿城最著名的大街有五条：解放大街、延川大街、民权大街、上 京大道。经过对比，我首选解放大街。因为解放大街离我家最近，观察方便；解放大街最繁 华：车多、人多、品牌店多；解放大街体现阿城特色的标志性建筑多。学生经过仔细观察认 真讨论，果然写得很好。 再如：写一个因父亲患癌症不幸去世家庭十分困难的孩子得到外公外婆超乎寻常的爱， 我们可以拟出以下题目：心愿、为爱奉献、暖阳、谁在雪中送炭、沙漠中的清泉，通过“货 比三家”学生自然能选出有文采的标题。 通过坚持不懈地“货比三家”训练，学生的作文水平自然能扎扎实实地提高。 当然，作文教学中的“货比三家”需要教师