人教版历史选修四教案(1-4单元).docVIP

普通高中历史新课程教案（选修四） Putonggaozhonglishixinkechengjiaoan ·丛书主编： 李积龙 二0一八年四月 第1课 统一中国的第一个皇帝秦始皇 【课标要求】简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的主要史实，评价秦始皇的历史功过。 【教学目标】 识记：秦始皇统一六国的条件和经过；中央集权制度建立的措施和影响 理解：秦统一的历史必然性；专制主义中央集权制度的理解。 运用：综合掌握秦始皇的功过是非，对秦始皇的历史地位做出恰如其分的评价。 【重难点】 重点：秦灭六国及其巩固统一的措施，秦始皇对中国历史的推动作用 难点：专制集权的措施及作用 【教学过程】 导课：千古一帝秦始皇一生给我们留下了很多的迷，比如说他长什么样？因为古代并没有留下秦始皇的画像，我们所见到的这幅画像是1959年当代画家画的，那么秦始皇长什么样呢？在《史记·秦始皇本纪》中有记载：“秦王为人，蜂凖、长目、鸷鸟音、豺声。有一部分历史学家认为: 蜂凖就是高高的鼻梁，长目就是大眼睛，鸷鸟音就是昂首挺胸，豺声就是声音洪亮，是一个很有男子气的美男子。也有另外一些历史学家认为：塌鼻梁、长目可能写错了应该是马目—眼睛突出、鸡胸、有支气管炎发出的沙哑之声、那就是一个丑陋的病夫的形象。那么，秦始皇到底是什么样呢？这是一个迷。除此之外，好多同学都知道他的爸爸是谁，也是一个谜。秦始皇姓赢名政，是公元前359年正月在赵国出生的，因为是正月出生，故名政。从秦国国君的世系看，他的父亲是当时赵国的人质，具有王孙和囚徒的双重性身份，这也使得秦始皇后来的性格中既有自傲的一面也有自卑的一面，他的母亲是赵姬，是一个有名的美女，而赵姬曾经是吕不韦的妾，所以有人就怀疑这个嬴政的父亲到底是谁呢？但是我们要知道评价一个历史人物，肯定不是看他的出身，也不是看他的长相，那么请问评价一个历史人物应该主要看什么呢？同学们可以互相讨论一下……很明显评价一个历史人物，要依据历史人物的主要活动史实；把历史人物放在当时特定的时代大背景中去，分析历史人物的活动是否顺应了历史发展的潮流，是否有利于社会进步和生产力的发展；同时还要采取一分为二的辩证法观点，即既要看到他的功绩，也要看到他的不足的一面过。那么按照这样一个评价原则我们这节课就研讨一下千古一帝秦始皇。 第1课 统一中国的第一个皇帝秦始皇 一、秦统一六国 1．历史条件 （1）客观条件：从客观上讲统一是历史发展的必然趋势 1那时候社会生产力不断提高，各民族之间、地域之间联系日渐加强物质基础 2春秋战国长期的割据战争给人民生活、社会经济带来巨大灾难民心所向 3春秋战国时期华夏族与周边各族接触频繁初步实现了民族融合，以华夏族为中心的民族共同体形成4）、长期的兼并战争使诸侯国的数目逐渐减少出现了局部统一?量变过程 从主观上讲秦具备了统一的实力 1商鞅变法使秦成为七个诸侯国中实力最强的国家具备了进行统一战争的条件 2从策略上讲秦国广泛搜罗任用外来人才，实行了远交近攻的正确策略 3从个人因素来看秦王嬴政本人具有雄才大略 从公元前230年开始秦发动了大规模的统一战争，短短的十年间以迅雷不及掩耳之势先后灭掉韩赵魏楚燕齐六国秦的统一，具有划时代的伟大历史意义。 一方面它结束了春秋战国以来诸侯割据称雄的战乱局面符合历史发展的要求，为我国统一多民族国家的建立与发展奠定了基础；另一方面它也为社会经济的恢复与发展，为各族人民的安定生活和相互交往提供了有利条件，符合各族人民的共同愿望。 北击匈奴收回河套通过今天的学习，我们了解认识了我国古代第一个皇帝。同学们，中国有皇帝的历史有2200多年，秦只是一个开端，在此之后，无数的历史人物将陆续登台，谱写中华帝国史的篇章，这些我们将在下次课中作进一步的学习。 【教学目标】 识记：唐太宗在政治、经济、民族关系、对外关系、文化诸方面的政策； 理解:贞观之治”局面出现的原因、表现和影响；唐太宗的民族政策及其积极影响；唐太宗的对外政策及其积极影响；唐太宗的晚年自评 运用：唐太宗作为一代明君的为政策略和智慧；唐朝民族友好交往的方式、影响下的对外交往的繁荣局面；唐太宗的治国方略及其借鉴意义。 【重难点】 重点：贞观之治军面形成的历史原因、开明开放的民族政策和对外政策 难点：唐太宗的治国之道及对当时的影响和对世界的影响 【教学过程】 导课：唐武德九年（公元626年），秦王李世民伏兵玄武门，杀太子李建成、齐王李元吉，史称“玄武门之变”。事变后，唐高祖李渊被迫立李世民为太子，不久，便被逼传位于李世民。有的历史学家认为，唐太宗不过是个中等人才，其文韬武略不及梁武帝等人，之所以出现盛世，“皆时会为之，非尽由于人力也”。你怎样看待这一观点？我们又该如何定位呢？ 第2课 大唐盛世的奠基人唐太宗 一、登上政治舞台---