一年级上册语文园地六教案.docVIP

北湖小学课堂教案 第 周 教案总节数： 授课时间 2016年 月 日 课题 《影子》教学设计 计划总课时 第1课时 教学目标 1．能正确流利、有表情地朗读课文。 2．会正确认读“影、前”等11个生字，学会写“飞”字。 3．通过对“影子”现象的研究，培养学生注意观察生活的好习惯。 教学重点 认识11个生字，能根据自己的体验有感情地朗读课文。 教学难点 懂得在实际生活中分辨前、后、左、右等方位。 教学准备 生字词卡片、多媒体课件 教 学 过 程 第一课时 　一、激发兴趣，引入课题 　1．激发兴趣：同学们我们在体育课一起玩了什么游戏？对，今天我们就一起来学习有关影子的课文。[营造轻松、和谐的学习氛围，为学习与此密切联系的新知作铺垫。］ 2．揭示课题：9 影子。（学生齐读课题。） 　二、充分朗读，整体感知 1．师：现在我们要学习这篇课文，请大家先听清楚老师的要求：请同学们自由地读课文，把不认识的字画出来，多读几遍。遇到不会读的字可以拼拼音，实在有困难的可以问问老师。 2．创设情景，进行摘苹果游戏，检查字音，识记生字。 三、利用课件，理解课文 1．课件展示：同学们看！太阳在动，影子也在动。看看影子有什么变化呀？［利用多媒体课件拉进课文内容与学生情感之间的距离。活动的画面激发兴趣，发展思维，减缓教学难点的坡度。］ 2．反馈：同学们看完了，你发现了影子有什么变化呀？ 　　 3．现在老师就要考考你们了，你的前面是谁？后面是谁？左面是谁？右面是谁？ 4．再看动画，指导读句。 　四、细读课文，指导朗读 1．读得真棒！现在我们要分组读课文了，比比谁读得更有趣，你们可以配上自己喜欢的动作。（分组读） 2．刚才老师看到了有的同学的动作很美，听到了有的同学的声音很甜。下面我们站起来再读读，看看谁的动作更美，声音更甜。（齐读） 3．老师发现有一个同学读得很好，不仅动作美，而且声音也很好听。我们请他上来给大家读读好吗？ 五、表演升华，体验快乐 六、指导书写“飞” 七、课外延伸 这节课，同学们通过朗读和做游戏自己发现、了解了这么多知识。真了不起！下课后你们可以再做一做游戏进一步感受影子的变化。 备注 作 业 设 计 背诵课文 写《自主测评》练习。 板 书 设 计 影子 前 后 上 下 左 右 教 学 反 思 北湖小学课堂教案 第 周 教案总节数： 授课时间 2016年 月 日 课题 《比尾巴》教学设计 计划总课时 第1-2课时 教学目标 1.认识12个生字，会写“云、公、车”3个字，认识1个笔画撇折和两个偏旁。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。学习朗读问句。 3.了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的感情。 教学重点 识字、写字和朗读。教学难点：读好文中的问句。 教学难点 了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的感情。 教学准备 生字词卡片、多媒体课件 教 学 过 程 第一课时 　一复习导入 1．谈话引入，上节课我们给第一组的小动物们比了尾巴，谁来重复一下比赛内容，指名读三个问句，评价 2．谁来公布一下比赛结果，看图用——的尾巴——说话。 3．谁来把比赛内容和比赛结果连起来说给在坐的听课老师听一听呢？ 二：学习课文第３、４小节过渡：我们比出了第一小组，第二小组的小动物们都等急了，我们快给他们当裁判吧。 1．看黑板动物图，说说公鸡、鸭子和孔雀的尾巴分别是怎样的？ 2．师：他们是怎样比的呢？学生自由读3、4小节，读好后用行动告诉老师你已经读好了。（指两名学生分别读第3、4小节） 3．师：听了同学们的汇报，我知道了比赛的内容，它们（指着黑板）比赛的内容是“谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？谁来公布第一个问题？” （公鸡的尾巴弯）板书“弯”。第二个问题谁来公布？（鸭子的尾巴扁。）板书“扁” 学习“扁”户字头用一次性茶杯演示。鸭子的嘴巴也是扁扁的。 4．看孔雀图，猜一猜孔雀比什么会胜出？（比漂亮、比美丽、比好看。告诉学生漂亮、美丽、好看是近义词，意思差不多）。结果是最好看，板书“最好看”认识“最”上下结构，日字头。为什么说孔雀的尾巴最好看？（孔雀的尾巴好像一把五彩的大扇子。） 5．师：比赛结果公布好了，让我们来读一读。 6．读第3小节读问句时要读出问的语气，谁来试一试。指两三名学生读， 7．读第4小节回答的时候要理直气壮。声音响有力。谁来试。（指两三名学生读）， 8．两组连起来读，同桌互相帮助，你问我答，然后我问你答。注意读准音，读流利。读好后，两人坐端正，用行动告诉老师，你们合作好了。 9．展