马克思主义原着选读研究生精品课程教学进度-上海财经大学.docVIP

上海财经大学 研究生精品课程教学进度表 学年 第一学期 课程名称： 《马克思主义原著导读》 授课教师： 卜祥记 范宝舟 马拥军 答疑时间：周二：12:00—13:00 或事先预约 办公室：同新楼314室 E-mail: 281949011@ fanshufemyb@163.com mayongjun021@163.com 授课对象： 研究生 适用年级专业：一年级、哲学与马克思主义基本理论专业 课程类别： 专业基础课/精品课程 教学目的： 1、通过对该哲学经典文本的导读，试图让本科生了解《1844年经济学哲学手稿》诞生的理论背景、基本思想及其在马克思思想发展史中的地位。2、扭转大学生对马克思主义的各种理论误解。该手稿在马克思思想发展史中占有极为重要的理论地位。自该手稿1932年被发现之后，立刻在西方思想界引起巨大的轰动，并围绕对该手稿精髓的不同理解，产生了巨大争议。迄今为止，争论依然在持续。这种争议不仅涉及到对该文本解读的观点分歧，更由此形成了对马克思主义科学性质的不同理解。当代大学生对马克思主义的种种误解实际上都根源于此。只有从该手稿入手去纯正地理解马克思主义，才能做到正本清源，从而澄清种种误解，树立对马克思主义的科学信仰。3、培养大学生对马克思主义的理论兴趣，用纯正的马克思主义去吸引、感染和熏陶当代大学生。当前大学生对马克思主义理论教学有着普遍性的厌倦，这是一个不可否认的事实。究其根源，就是因为我们始终纠缠于枯燥抽象的教科书体系；只要让大学生进入马克思的经典文本——尤其是《1844年经济学哲学手稿》，他们必将被马克思深邃的、并且依然具有当代性价值的思想所征服。 教学内容： 《1844年经济学哲学手稿》的理论地位和思想逻辑。 课程安排说明： 年 月 日— 年 月 日 周 时间： 教室： 课程调整：中秋节、国庆节课程内容顺延。 期终考试时间： 年 月 日— 月 日之间。 教学课时数： 3× 16 ＝ 48课时 考核方式： 闭卷 % 开卷 50% 讨论 10% 小论文 30% 案例 % 考勤 10% 其他 % 教材及主要参考书目： （1）教材： 《马克思主义原著导读》，自编教材 （2）参考书目： 孙伯鍨：《探索者道路的探索》，南京大学出版社 张一兵：《回到马克思》，南京大学出版社 吴晓明：《马克思早期思想的逻辑》，复旦大学出版社 《马克思主义原著导读》精品课程教学进度表 课程内容及进度安排： 周 次 日 期 授 课 内 容 授 课 方 式 1 16/09 绪论：《1844年经济学哲学手稿》的写作背景与研究现状 一、从宗教批判到政治批判 二、物质利益的困惑：哲学批判的意识 三、共产主义的困惑：社会批判的萌发 四、《黑格尔法哲学批判》：经济批判的呼唤 教师讲授 2 23/09 五、《德法年鉴》：共产主义立场的奠基 六、《1844年经济学哲学手稿》：三大批判的汇聚 七国内外理论界对 一、文本的结构 二、文本的理论高度：感性活动 三、新世界观的理论发源地 教师讲授与讨论 4 7/10 第二章“异化劳动”学说的理论前提与理论任务 一、国民经济学的理论前提 二、国民经济学理论前提的症结 三、异化劳动学说的直接理论任务：对国民经济学理论前提的追问 四、马克思异化劳动学说的理论出发点 教师讲授 5 14/10 第三章 “异化劳动”的基本内涵及其哲学立场 一、“异化劳动”的四重规定性 二、异化劳动学说的新哲学性质 教师讲授 6 21/10 第四章 “异化劳动”的基本结论及其遗留问题 一、直接理论任务的解决 二、新的理论研究课题的提出：重写国民经济学 三、重写国民经济学必须首先解决“两个任务” 四、“两个任务”的牵引：走向《德意志意识形态》 教师讲授与讨论 7 28/10 第五章 “共产主义思潮”的生成及其本质立场 一、无产和有产的对立与劳动和资本的对立 二、自我异化的扬弃同自我异化走的是一条道路 三、共产主义思潮：扬弃私有财产与私有财产的普遍性 教师讲授 8 4/11 第六章 “共产主义思潮”的经济主张及其本质 一、“共产主义主义思潮”的经济主张 二、“共产主义思潮”的经济本质 三、对“共产主义思潮”的初步批判 教师讲授 9 11/11 第七章 “共产主义思潮”的政治主张及其